最近越来越多的学生和学生家长问到我一个问题：英国的学校研究生学制只有一年，而且又接受转专业的学生，那学生能学到什么内容呢?

　　针对这一问题，我和英国的校方以及我在英国读书的学生都有讨论过。其实，这个问题，如果我们从英国的整体的教育体制来看就不难发现，这不是什么问题。为什么呢?我们可以从以下几个方面来分析：

　　首先，英国的教育体制。英国的基础教育是13年，本科教育是3年 (苏格兰是4年)，研究生是1年。而对于英国的学生来说，在13年的基础教育阶段，学生已经修了大量的课程本科阶段的课程，所以学生在进入本科教育之后是可以很容易的适应专业课的学习的。而在英国国内，研究生课程的设置更多的是针对有意于提高自身的学历或者知识水平的学生的，所以在申请研究生的时候，学校更多的是看中学生的真正的学术能力。因此在一层一层教育的保障下，学生在研究生阶段用一年的时间达到自己的期望值是完全有希望的。

　　其实，英国的教育理念。我曾经和一个来自英国的老师聊天，谈到英国的教育理念，也提出了众多中国家长和学生的担忧，她面对家长的担忧完全无法理解，紧接着，她问我一个问题：学生去英国是为了学习本科已经学过的理论吗?我回答：当然不是。她笑了笑说：那就对了，既然不是为了重复的学习本科阶段的理论知识，那么来英国是没有错的，尤其是针对转专业的学生。因为英国的研究生的设置，是为了让来自不同地区、不同领域的学生能够互相交流，不仅能够从学校和课堂上学到内容，更可以从自己的同学身上学到内容。正所谓“三人行，必有我师也。”听到这里，我觉得英国的教育正是对孔子的这句话的完美诠释，而作为中国人，我为此感到羞愧。

　　最后，从学生的读书感受上来看。我有一个学生14年9月到英国读书的，上课的第一天，学生发了一个朋友圈：老师上课第一天跟我们说，你不要期望从我的课堂上学到任何东西，因为不会教你任何课本上的内容。此话一出，我有点汗颜，赶紧给学生留言，问学生现在是什么情况。学生说其实没什么，老师这样说是因为她不想我们每天都去背书了，她让我们根据课本上的理论去实践，让我们从实践中学习如何应用这些理论。这样才能有利于我们毕业之后是有用的人。听到学生这样的解释，我也深深的为这位霸气的老师折服了。

　　总体来讲，家长和学生的担心，我是很能理解的，但是，我们反过来想一下，既然我们决定出国读书了，那么我们是否不应该再用中国的习惯去看待国外的教育呢?更何况，出国读书，除了拿到一纸文凭，更多的应该是在这个过程中的成长。

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