说实话当小编看见这位留学美国在美国Haverford College上学的同学的学习感悟时，让我真切的感受到了美国文理学院独到的教学理念和学生培养理念，以及美国学生和学生家长对美国文理学院态度和重视程度。真的是不同的教学理念成就不一样的人生。

下面就让我们一起来看看这位留学美国哈弗福德学院(Haverford College)同学的感悟，以及小编整理的U.S.News2013美国文理学院Top20排名，希望对各位想去美国读文理学院的同学一些帮助和参考意见。

留学生自诉学习感悟：

说起美国文理学院，我会从我所在的Haverford college说起。很多人不知道Haverford，首先是这个学校在圈外本身就没有名气，学校一共就一千多一点点人，和旁边的BMC, Swarthmore还有宾大可以交换注册上课。学校在圈内的声誉很好。我们清唱团去Northeastern唱歌的时候那里没有人知道Haverford，可以去哈佛的时候大家会点头：嗯，当年我们也申请了。

其实我也很纠结。一方面我很喜欢文学和艺术，另一方面我又对于创业很感兴趣。那么来了文理学院发现的一件事就是这里的学生真的是以学习为第一位的。大家毕业了以后都去上研究生，而不是去工作。而且Haverford缺少和其他学校的联系。这里说的是美国人。而且我来大学之后，我和我原来的一群朋友的联系明显少了，我原来的几个玩的很好的朋友在其他学校互相见面，而我来了一个小文理学院，似乎就在他们的圈子外面了。

可是每次我拿出乔治城的转学申请来填的时候我却都无法下手。在这所学校，有什么东西让我无法离开。是天天追着我给我发邮件问我作业难不难，需不需要帮助的好心的教授吗？我又不是那么在乎学习。是那群人很好却很缺乏社会经验的头发乱七八糟的同学吗？come on，我一向是向往gossip girl里那种令人眼花缭乱的生活的。说到底，我认为我最不能离开的，就是这种文理教育和它背后的精神。

普林斯顿的校长曾在Lawrenceville专门对高中生做了对于文理教育的演讲，在演讲中她讲到：“In other words, as I like to tell our students, a liberal education is designed to prepare you not for one profession but for any profession, including those not yet invented.”（就像我告诉我的学生一样，一种文理学院的教育让你不是适合一种职业，而是任何职业。包括那些没有被发明的职业。）。而这些技能，往往是要从一个成熟的人格开始，然后在非常强力，非常私人的教育环境下才能培养。比如说阅读，讨论和写作的能力，在一个两百人的大课上，你有什么机会发言？而在十人的小课上，你才能得到教授更多的注意力，被更专注地培养。

蔡元培提出的“德育”，“智育”，“美育”是同样的道理。 他提出教育是“教育者，养成人格之事业也”，也就是说教育是对于人格的塑造，而并非仅仅是对于技能的培养。我那时有一个理想，以为文，理两科，是农，工，医，药，法商等应用科学的基础，而这些应用科学的研究时期，仍然要归到文理两科来。所以文理两课，必须设各种的研究所；而此两科的教员与毕业生必有若干人是终身在研究所工作，兼任教员。那时候我又有一个理想，以为文理是不能分科的。例如文科的哲学，必植基于自然科学；而理科学者最后的假定，亦往往牵涉哲学。的确，从常青藤的文理学院，还有从很多很好的文理学院毕业的学生在星巴克打工。但是从我接触到的文理学院的毕业生中，无论现在在干什么，没有一个人后悔自己的选择。我知道在Haverford有很多人很讨厌学校这么小，课业太重，还有学费贵等各种因素，但是谈到教育，没有一个人认为自己在接受一种“没有用”的教育。就连我来了以后，我发现，学校是小，学费是贵，如果不接着上研究生是不好找工作，但是在这里得到的教育，的确是不一般的。胡适先生在半个世纪之前把小儿子送到Haverford来读书，应该是看见了这一点吧。

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