申请目标：Top20

硬件条件：IBT：113 1 2160 2400

录取结果：University of Pennsylvania (ED)

“老师，我的目标是UPenn!”

这是第一次与Vincent沟通时，他给我留下印象最深的一句话，在电话里我能感受到他对这所大学的执着和对申请的期待。Vincent确实是一个很优秀的学生。不论是在国内学习时还是在高二去读高中之后，他的成绩一直比较稳定并且优秀。尽管他已经获得了美国的绿卡，但是，客观的说，在背景优劣势的分析中，我并没有将这条作为他申请中的优势。因为，他的这个身份决定了他要和美国本土更优秀的学生竞争。果然在准备ED申请的时候，Vincent就告诉我他所在的高中和他水平相当的学生中有5个人决定ED申请（），而他是这几个人当中，SAT1分数最低的一个。其实，Vincent有在申请截止前参加过SAT考试，但是因为当时承受的压力确实比较大，发挥失常，成绩还不如第一次理想。在安慰和鼓励他之余，我建议他从其他方面更多的展现自己。

申请名校的重点，除了过硬的成绩以外，就是如何向学校展示自己，如何让学校认识并了解自己，如何最大化的突出自己的特点和特色。在与Vincent交流关于文书写作素材选择的问题时，我发现他过于集中体现自己的成绩和在美国的经历。虽然这些是他的优势，但是这一小段经历并不能体现他在各方面的成长和转变。因此我建议他将思路扩展到自己整个的人生轨迹。从小听家里祖辈的奋斗故事；忍着腿伤坚持比赛，腿部手术后，几个月的时间里坚持复健和自学，回校后仍然名列前茅创造了属于自己的“奇迹”；在完全陌生的国家开始新的生活，在经历过孤独，沉默，思考和努力之后在异国得到了同学和老师们的高度认可……

经过反复的研究和修改，我和Vincent将申请中最重要的文书-主ESSAY的写作思路定位为以成长经历为线索，突出表现他的执着，坚韧和对生活的热情。特别是与美国本土的申请人相比，Vincent多样化的经历和跨文化的背景是很值得突出的。其实一直以来UPenn的文书题目都是比较个性化的，从去年的自传到今年的怎样在（）实现自己在学术以及其他方面的追求，都是希望申请人将自己的经历和想法与这所古老而又充满朝气的大学结合起来。为此，我和Vincent选择了一个特别的角度，假设自己已经是UPenn数学系二年级的学生，以记叙的方式描述在校园里一天的生活，主次明确，突出的重点是学术研究和社团的一项活动，并将UPenn的教学理念和校园文化结合进来。整篇文章没有恢弘的句子和华丽的辞藻，但是看过以后会让人对这样的大学生活产生共鸣。而且我们相信，这样的学术氛围和学生综合素质的培养也是Upenn一直以来所倡导的。

我还记得在ED申请完成后，Vincent曾一度情绪比较低落，因为他的老师也告诉他，今年申请的竞争很激烈，对于每年只有两个学生能获得UPenn录取的他们学校来说，在Vincent前面的几个孩子有更大的录取可能。但是，最后的录取结果证明，我们的申请规划和策略是成功的。正如Vincent在邮件中写给我的第一句话一样。

“We worked hard and we got it.”

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