一、更易进入世界一流名校和专业

据了解，的大学的资源和选拔制度和国内有很大差别，在美国读完高中的学生，成绩达标者可以和本地学生一起直接申请大学，根据自己的入学考试成绩，自由选择适合自己的大学和专业。

在美国很多学校的选拔生源制度，比较公平和公正。学生在中学阶段选择课程合理，平时端正自己的学习态度，学习方法得当，再加上一点勤奋，更容易取得良好成绩。美国教育体系往往更加重视高中阶段的平时成绩，学生的平时成绩和表现(平时的作业、测试、论文，课堂上的交流和表现，出勤率等等)是大学录取与否的重要考察项目。而国内的高中毕业生，如果要想去美国读一流大学深造的话，可能会被安排再读一年大学预科课程，成绩合格之后才能有资格进入一流大学深造。

不光在学校选拔上如此，在专业选择上也是如此，比如教育、法律、医疗、金融等专业。对中国高中毕业生的录取非常严格，或者是设置了一些较难达到的条件来限制入学等等。中国学生如果去美国就读高中，毕业后则可以根据成绩和本地孩子享受同等要求，竞争这些热门专业。

二、更早提高英语能力

语言氛围和自身学习能力是学习语言的两个关键因素。从语言氛围来考虑，在美国的教学环境下，课堂上的一切听、说、读、写，讨论、作业与测试等等都是英语完成。下课之后的衣、食、住、行，住宿家庭的交流和出门购物办事的交流等，生活上处处离不开英语的使用，在这种情况下，迫使学生课堂内外都最大程度地激发自己的学习能力，并且每一个环节上都能提高生的英语水平。这种语言教学环境在国内是达不到的。完成美国中学教育的留学生，在英语基础能力和使用能力上，甚至优于国内英语本科的毕业生。

其次，年纪越小，语言的学习和模仿能力越强。在语言氛围很好的环境下学习语言，学生能快速准确掌握英语的综合使用技巧，这对学生将来的学习和工作发展，都大有益处。

三、培养独立生活的能力

通过4年的在美独立学习和生活，学生即可以熟练地掌握好英语，也能更快成长。在学习成长阶段，他们和美国学生及其他留学生一起学习和生活，同学之间的相处很少带有成人的“世俗”或者“功利”的眼光，健康纯洁的友谊很多都是在高中阶段产生的，更好地融入美国的生长生活环境。无论男女学生，无论你之前是什么性格的人，都变得敢于表达并善于表达自己的意见。这也许是美国高中教育的根本。在美国自主学习、自理生活、充分提倡个性发展的环境下，留学生更容易变得独立和自强。

四、根据兴趣和职业规划灵活选课

美国高中采用选课制，学生在进入高中后，就要面对选课的要求，根据自己的兴趣爱好，思考将来的职业规划和深造，来决定高中阶段究竟要学习什么内容。在几十门甚至上百门课程里，选出适合自己的“语数外史政理化”模块，自由合理地选择出自己喜欢的几门课程学习。

在兴趣、求知欲和明确的升学方向面前，学生的学习动力会有很大的提高，更容易取得好的成绩，最终也就容易进入理想的大学和专业。国外灵活的选课体制，这对“偏科”的学生有很大帮助，他们可以扬长避短，有的放矢地选课，自由发挥自己的兴趣和爱好。他们更容易取得比较好的成绩，将来也可以进入著名的大学继续深造自己喜欢的学科专业。

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