知己知彼，百战不殆，为了更好地、更有目标地准备自己的课外活动，下面就来了解一下美国大学对于课外活动的期待。一些美国大学在招生网页的录取标准中，阐述了学校对课外活动的部分说明。通过这些说明，我们能看出名校对于课外活动看重的是什么。

普林斯顿大学：“我们不会对活动的好坏作出评估，相反，我们欣赏你选择你喜欢的活动并且坚持下去。有些学生我们承认确实天赋异禀;其他一些学生则积极参加一系列活动。我们特别关注一些具有领导才能、极高天赋和杰出成就的学生。”

斯坦福大学：“事实上，精通一两个体育项目比在五六个社团里面瞎混能更好地体现你的热情。我们想看到你有没有因为在俱乐部、学校或者更大的社团而改变，并且我们还想知道这些经历对你的影响。”

华盛顿大学圣路易斯校区：“我们想知道当学生不在教室时都在做什么。面对一系列活动清单，我们发现随着时间的推移，学生们在活动中展现的领导才能会有所提升。我们也明白对于一些学生来说，兼职或者照顾兄弟姐妹会占用他们的课余时间。”

考察：从四个方面考察学生情商

通过这些阐述，不难发现美国大学招生官期望从中查看学生以下四个方面：

Passion(激情)

激情是一种精神状态，展示一个人对自己所做的事情十分喜欢，能够为持之以恒地做好事情提供滔滔不竭的动力。如果一名学生对自己所从事的某项课外活动有激情，一定会倾情投入、乐在其中，坚持不懈地搞好这项活动。美国大学的招生官看到申请的学生对什么有激情，进而了解学生的兴趣所在，寻找学生成功的潜质。

Commitment(承担、投入)

Commitment这个词有多种含义，而美国大学招生官对申请学生在课外活动中期望的commitment更多指的是“承担、投入”，也就是学生为一项课外活动付出了多少。一般情况下，创办者、组织者会比一名仅仅参加活动的普通会员付出更多的心血。

Leadership(领导能力)

越是排名靠前的美国名校越是重视学生的领导能力，因为它们希望自己的毕业生将来能够在业界成为领军人物。而一名学生在所属的学生组织、校内社团或俱乐部(如学生会、校刊、体育队、合唱团等)，以及校外社会团体内担任领导职务，进行有效管理并组织开展活动，都可以显示这名学生的计划、组织、沟通等领导能力。

Exceptional talents or accomplishments(超常的才能或成就)

美国大学在录取新生时非常注重班级学生的多样化，如出生地、种族、才能等，以便组成一个具有多元文化、才能各异的学生群体，方便学生开展各种课外活动，丰富校园生活。这里说的学生才能，可以是学术方面，也可以是爱好特长方面的。

美国大学招生官通过对学生上述四方面的考察，进而深入了解学生在所属的社区内具体发挥了怎样的影响，以及做出了怎样的贡献。很显然，学生若能展示出其影响力和贡献，便可证明其未来成功的可能性和潜力，就会被美国大学招生官所垂青。

以上就是美梦网老师和大家分享的关于课外活动的准备内容，如何准备是一门艺术。了解更多信息，请在线咨询美梦网专业留学顾问

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