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去，很多学生并没有完全了解国外的教育制度、社会制度及文化背景，同时对国外大学的英语语言能力要求的理解也存在着误区，认为只要或者的成绩达到一定分数就可以进入大学专业课程的学习。因此，一些家长千方百计的安排学生参加一系列的英语强化培训，拼命考取高分的托福或者雅思成绩，但事实证明，这些拥有较高托福或者雅思成绩的学生的实际的英文听说水平并不能满足其在国外修本科课程所要求的英文能力，甚至有时听课都很困难，以至于耽误了课程的进度，还要返回头重新强化语言。

（）市场总监邓方钰先生介绍说，那些考取了较好的托福或雅思成绩的学生所具备的是应试英语语言考试的能力，而这远远不能满足在国外读书的英文理解能力和在生活中的英文交流能力。而且除了英语语言能力以外，高中的主科课程也是十分重要的。作为母语是汉语的我们有没有用英语来学习过文科的历史、地理、艺术、音乐等课程?能不能用英语去应用在理科的物理、化学、生物、数学?在高中时有没有学过微积分、会计、经济、法律、计算机?因此，建议此类有语言成绩的学生先到国外进行一段时间的英语学习，例如选择与的双录取，这种双录取可以先让学生在上大学前在指定的预科学校里有针对性的强化语言课程(ESL)，当语言学术水平达到一定程度时即可选择与本科专业有关的大学预科学分课程(UPC)，完成课程后可选择考托福/雅思，或修读阿尔伯塔大学与达际学院合作的学术英语课程(EAP)，按部就班的顺利地进入知名公立大学修读自己心目中喜欢的学士学位。这样既免去了在国内考语言成绩的枯燥，节省了重复考语言成绩的时间，又真正提高了自己的语言水平，补充了高中阶段没有学好或者是没有学过的专业课程，节省了时间也节省了金钱。当然以上这种模式更适合那些没有语言成绩或高中成绩一般的应、往届高中毕业生。

针对于那些在国内已经达到本科录取线但语言成绩还差一点点的高中毕业生，有些喜欢申请加拿大的大学语言中心，对这些学生来说，读语言期间可能是在加拿大生涯中最轻松的时候。这段时间每天上课大概两三节课，大学语言中心里一般对“准大学生”不会有很严格的约束。既然有较宽松的时间，不妨自己自修一下当地的高中课程(OSSDIC)，克服自己语言方面的障碍，另一方面也好温故知新，把基础打得稳固一点，善用时间，努力学习。不要盲目的只是爭取较高的托福或者雅思语言成绩。要知道：在加拿大进入大学並不是太难，但如何在大学里生存下去才是最重要。

（）市场总监邓方钰先生介绍说，经常与社会多接触，教堂、社区活动，哪怕在coffee shop、运动场等任何地方都可以与本地人语言交流，英文能力会迅速地提高。当然语言能力的提高不是一朝一夕的，持之以恒，再配以实践以及纯正的英文环境的熏陶，在加拿大顺利大学毕业不是梦想。国内高考不理想，到国外。

加拿大的公立大学学历都被中国教育部承认，而且很多的世界排名都进入世界 200强以内。一时的考试失意，可能是以后在国外进入名校的动力。有经济条件的学生家长应该好好为学生分析规划，选择一条正确的留加之路。留学生的人生转折点恰恰是从这里开始。

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