随着加拿大留学潮的兴起，很多高中生和家长都在筹划着去加拿大留学的方案，在择校和选专业上遇到了不少的问题和疑问，那么如何来挑选学校和专业才能更适合自己的未来发张。其实，选择学校和专业只要能够找到合适的就是最好的。

        当地学生多的学校≠“好”学校≠适合孩子的学校

        无独有偶，这两天收到了万太太的电话。万太太的孩子出国前，就读于广州执信中学高一（广州首屈一指的中学）。她的孩子琪琪，于09年2月到了加拿大某公立中学入读11年级，相当于我们这边的高二。万太太的电话充满了无奈：“方老师，你说琪琪现在能否转去一些私立中学去就读呢？”接到她的电话，特别是听到她提出这样的要求，令我万分诧异。原因很简单，当年万太太向我咨询的时候，提出一个众多家长都会提出的要求：一定要到中国学生少的学校就读。现在琪琪所就读的公立中学，在加拿大当地来说，声誉还是非常不错的，无论从学生的升学率，还是学校开设的各类特色兴趣课程，而且中国学生还特别少。对于万太太的要求，我有些费解，如此符合她要求的中学，我们花费了很大的力气才为其争取到，为何现在突然就说要转校呢？万太太解释道：“当时我认为当地学生多的学校，就是比较‘好’的学校，但现在琪琪觉得非常不适应，因为学校上课时间实在太空闲了，一周才上4天的课，而且下午2点就放学了，按琪琪的进度，读完高中恐怕要3年。我的另外一个亲戚，在另外一所私立中学，人家估计1年半就应该可以毕业了。”万太太口中的“另一所私立中学”，也就是当时她死活不选择的所谓“中国人多”的学校。

        在国外，中学阶段的教育和我们国内有着巨大的差异。外国推崇让孩子拥有快乐的童年，让学生学会“玩”，培养动手能力，而我们国内中学教育均为应试教育，孩子在中学阶段除了学习考试，还是学习考试。不少家长可能会听说，国外高三学生的数学物理化学等考试水平，可能与我们国内初二初三的水平相当。这是真实的情况。国外高中，所学的知识不贵乎深，而贵乎实际。在简单的理论基础上，如何把这些实际的知识运用到生活当中，从而启发学生的思维，锻炼学生的实际动手能力。相反，国内的教育崇尚的是知识的深度，往往学生的注意力放在了解决难题当中，而实际的动手能力或思维的启发却被忽略了。

        说到这里，看似有点偏离了话题。其实归根到底，笔者所要向诸位表达一个意思：当地学生多的学校并不一定适合您的孩子。所以选择学校的时候，不要盲目地追求中国人少。有时候中国人少的学校，往往会出现以下几个问题：

        对于中学阶段来说：

        1.学校可能比较缺乏照顾国际学生的经验。由于学校主要是以当地学生为主，其教育活动也是围绕当地学生来开展的，有时候对于国际学生的一些基本需要会表现得经验不足。这样的情况下，对于学生的独立能力更加是一个考验。

        2.学校的地理位置比较偏僻。当然，国外的所谓地理位置偏僻，并不像中国大陆那样是一些穷山僻水，生活不方便的地方。国外的所谓地理位置偏僻，指的只是距离大城市相对远了一点而已，人口少一些而已，但在生活方面各项设施，人家政府实在做得太好了，可能比我们国内的一些城市还要做的好，而且民风会更加淳朴。而对于习惯了国内热闹的学生来说，要对于这样的学校有着充分的心理准备，放正心态，不能以我们国内人山人海热闹的气氛作为衡量的标准。

        3.对于性格内向的学生，交友并不容易。虽然说出国留学，我们鼓励学生，积极融入当地人的圈子。但在实际操作上，并不一定能收到理想的效果，因为文化差异等问题。真正出过国的朋友会深有感触，很多时候，只有在中国人的圈子里，才能找到真正的朋友。

        对于大学阶段来说：

        1.地理位置的偏僻，意味着兼职机会没有大城市般丰富

        2.选择的专业可能属于中国学生的弱项

        以上的问题显然而见，就不一一多作阐释。

        评判一所好学校的标准＝适合的才是最好的

        那么说到这里，读者自然就会问，那么怎样的一所学校才算一所好学校？这也是众多留学生家长所关心的一个问题。

        这里用一句老话作为总结：适合的才是最好的。了解清楚自己的需要。留学如同生活，有时候也是需要取舍的，你选择了中国人少的学校，你必须接受学校地理位置或许相对偏僻；你选择了地理位置澳际的学校，有可能就意味着自己身边的同学或许会有相当一部分的同胞。两者兼顾当然是最好的选择，但往往现实并不一定那么理想。或许，我们家长学生应该向上文中提到的张主任学习，找准自己对于留学最关心的要素，结合实际情况，慎重考虑。

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