一方面，本专业对托福要求较高，一般院校往往要求TOEFL在100分以上，比如西北大学（Northwestern）的新闻专业和整合营销传播专业（IMC）要求学生的TOEFL总分要在106以上，康奈尔大学（Cornell）则非常低调地要求TOEFL必须要100分以上，俄亥俄州立大学（OSU）和哥伦比亚大学（Columbia）则要求托福必须得在110分以上，有些学校的官网上的数据可能要求较低，比如佛罗里达大学（UFL）和明尼苏达大学（Minnesota）只要求80分，但以往年申请经验来讲，以低于100分的TOEFL成绩来申请很可能在第一轮盲审中便被刷掉。

另一方面，对GRE的语文（Verbal）和写作（Analytical Writing）要求往往比较高，以华盛顿大学（Washington-Seattle）为例，以往三年所招收的学生在Verbal和Analytical Writing的平均分是589和4.5，明尼苏达大学（Minnesota）往年招收的学生的Verbal和Analytical Writing的平均分则是585和4.5，普度大学（Purdue）在Verbal上要求学生的分数要上600分，而西北大学更是要求学生的Verbal最好能上700分。

二、新闻传媒专业要求学生的口语最好能非常流利（fluent）：

首先，由于美国新闻传媒专业上课的方式往往过于交互性（interactive），提倡学生与学生之间，学生与教授之间在课堂、讨论和seminar中积极得配合，所以没有十分流利的口语，学生是很难融入课堂讨论中的。

其次，新闻传媒专业发放助研（RA）和助教（TA）的一个重要标准就是学生口语的好坏，美国的教授坚信，没有良好的口语，学生是很难帮助教授实现助研和助教功能的，例如，与纽约州立大学水牛城分校（SUNY-Buffalo）的Arun Vishwanath教授交谈后得知，该校要求学生的托福口语最好能上25分以上，普渡大学的Robin Clair 教授更是说该校要求学生的托福口语十分 Steep ，必须得要上27分。

三、跟艺术类学生申请时必须要提供作品集一样，申请传播学的学生也必须要提供写作样本（Writing Sample），而此写作样本对学生能否被学校所录取具有至关重要的决定性作用。而在指导自己的学生写作Writing Sample时，感觉中国学生有以下几个特点：1、写作样本过于 毛邓马哲化 ，写作样本往往过于照本宣科，语言僵化且没有任何新意，试想，如果拿一堆味同嚼蜡的陈词滥调来敷衍美国传播学系教授，他们怎么会给你录取呢? 2、写作中语法错误频繁出现，这样一看便让美国教授认为这样的学生没有应该有的学术涵养和严谨作风。3、选题过于局限，且往往缺乏明确的主题，往往是无病呻吟，没话找话。

给学生提供选题范围、题材以及美国的一些原版参考资料（Rerence）的同时也往往主张：1、小处着手，以小见大，小题大做 2、严审每一句话的语法，严审每句话之间的逻辑关系，中国学生往往在写东西时没有逻辑感，这点也能说明为什么中国学生的GRE写作部分只能停留在3和3.5。3、选用参考资料一定要采用美国原版论文或者出版物，不要用中国的一些平庸学者（这里写得比较含蓄，其实中国所有研究传播学的大学教授们按照美国评价标准的话，连平庸都算不上）的 论文 和 著作 ，因为中国传播学学者们的论文和著作往往是秉承 天下文章一大抄，看你会抄不会抄 的原则，这一点，不用多言，你懂的。

四、与教授之间的套磁往往比较重要：鉴于现在申请此专业的学生过多，如果没有与教授的提前沟通，很难拿到美国高校的录取，更别说拿到奖学金。以拿到名校录取的学生来看，这与长期不懈的与教授的套磁有密不可分的联系。以L同学为例，本身背景普通（普通学校GPA:3.1，TOEFL 98，GRE 1310+3.0）,最终拿到了Cornell、Purdue 、USC、Georgetown的录取，在申请过程中，笔者一如既往地参阅这几个学校教授的papers，然后以学生的口吻跟教授联系，并且晚上等到深夜跟教授打电话联系，若是跟纽约附近的学校联系，等到北京时间晚上9-10点钟便可，若是跟加州地区的教授们联系，只能等到晚上后半夜了，但能帮学生拿到名校的录取，这点付出也不算什么的。

以上是对美国新闻传媒专业特点有哪些这一问题的相关解答，希望对申请者有所帮助。
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