澳际留学新西兰老师介绍，伴随着人口数量的不断膨胀，在过去十年间，不少学校的学生人数已近翻番，与之形成鲜明对比的，则是位于贫困社区的分级较低的学校人生人数锐减，这也即意味着这些学校所能收到的政府拨款大大缩水。在过去十年间，Decile评级为1至6级的学校的数量总体出现下降，而Decile 7至Decile 10学校的学生人数则出现了显著增长。

　　奥克兰学校的Decile评级是依照的学校学生家庭的经济收入，以及其他一些社会经济因素进行综合评分后得出的。评级的高级，决定着学校能够获取多少公共拨款。低收入家庭学生占有率最高的10%的学校，会被评为Decile 1级学校;低收入家庭学生占有率最低的10%的学校，自然会获得最高评级：Decile 10。

　　尽管教育部门指出，造成Decile高评级学校和低评级学校间“鸿沟”日益明显的因素多种多样，但校方却认为，现行的评级机制对家长构成了“错误引导”，即不少家长都认为，这一评级与学校的教学质量直接挂钩。

　　如此一来，贫困社区学校所面临的局势将更为严峻，生活在该区域的富人最后往往会选择迁往其他富裕地区居住，导致社区间的“贫富分化”日益恶化。自2000年4月起担任Henderson地区Bruce McLaren Intermediate校长的Roy Lilley说，这一状况，任何日常在奥克兰西区搭乘公共交通工具的人都会有所感觉。

　　“有了这条铁路，居住在Henderson和Swanson外围区域的孩子们大可以前往Avondale, Mt Albert, Auckland Grammar, St peter‘s上学。”Roy Lilley说：“每天早上的火车里，都载满了数以百计的孩子们，整个奥克兰西区，有上前学童选择了前往那些学校入学。”

　　Roy Lilley说，Bruce McLaren Intermediate的评级为3级，他不明白为什么学生家长要这么做，“家长们纷纷把孩子送到其他区域上学，但这完全没必要。Decile只是个比例的事儿，但好像家长们的这种成见真的很难打破。”

　　澳际留学新西兰老师介绍，事实上，连教育部也对这一评级系统提出了批评之声。在本月的一次采访中，教育部长Hekia parata将现行的Decile评级体系称为“钝器”，并表示希望开发推行一项新的评级体系。她同时暗示，这一新的评级系统将更注重学校学生的表现，并以此作为政府发放拨款的考量依据。不过，她的这一发言，却引致了工会的“高度紧张”，工会方面表示，过度关注学生的表现，反而可能加深家长对学校自身教学质量的误会。

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