转学到其他高中，其他地区。有了美国高中一个学期的成绩单，转学入学要比学生当时从中国大陆申请要容易得多。因为他们在美国的成绩可以得到评估。如果有在美国的专业教育机构的帮助，会更加容易。

即使是11年级、12年级，照样可以转学，而且不用重读丢学分。学校更优，费用更低，同伴更本地化，环境更好，学业前程更佳，这明显值得家长和学生考虑。即使没有决定转学，也可以考虑申请尝试，否则是丢掉了上升的机会。

如果学生年龄到了16岁或者读完10年级，直接读大学中的高中大学连读项目。进入大学，学生可以租房、买车、开车，能更好接触美国社会，能更早学成毕业。

美国的整体教育水平高、资源多，大学录取率几乎百分之百，而且社会风气好。同样的中等学生，如果在中国得不到很好的教育和关注，上不了好大学，如果有专业用心的机构引导的话，在美国确实可以得到非常大的发展。美国的大多数学校、社区、寄宿家庭，是真心注重教育成长的，这些中国学生是能够融入美国的社区。

在美国专业教育机构的指导下，得到全面的教育和指导，将来进入美国的大学名校是顺理成章的。但是不巧的是，这些人都在美国，并不是积极在中国招生的那些人。积极在中国招生的学校，基本上都是财务紧张，或者是看中中国学生这些移动活钱包的学校和他们的独家代理机构，和中国本地中介机构紧密合作，利益输送。心思不在学生发展，而是在挣钱上，自然就难以学生前程为先。

学生到美国读高中，不只是要学习物理化学，更重要的是融入社区，在美国的大环境下全面成长。打好英文口语基础，增加语感，了解文化，全面发展，将来能进入理想大学，成为国际化人才。而以上的一切，在中国学生比例太高的寄宿集中管理环境中，都难以得到，甚至背道而驰。

原因很简单，这样的机构里，有很多学习习惯不好的中等甚至中下等学生，他们之间会互相影响，学生报喜不报忧。人都是有环境惰性的，很多孩子，在中国学生扎推的环境里，生活在同龄的很多中国学生之间，互相往坏的方面影响非常容易。比如成天打游戏，还有的喝酒、抽烟，甚至吸毒。如同温水煮青蛙，等到了11年级、12年级，有了惰性，转学就更难了。

来美国读高中的学生，很多是中等学生。在美国，就是要中等要变成中上等，而不是退化成中下等。学过热力学第三定律的人都知道，从无序到有序，是需要外界动力的。而学生惰性是天性，加上机构只重利益，其他中下等学生同伴互相起坏作用，英文变差，中文变好，暑假还要回国上美国课程中文补习班的学生大有人在。如果你的孩子有这样的倾向，需要马上找基于美国的专业负责的教育机构来评估、规划，输入正能量，做向上的突破。

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