澳际留学专家援引一个留学新西兰梅西大学的留学生在新西兰梅西大学的留学生活分享给大家，希望给将要去留学的留学生一个参考！

　　梅西是一个自由的地方

　　梅西大学本部坐落在Manawatu River河南岸的山坡上，由一座大桥与市区相连，每当早晚上下学高峰时刻，都是车队大排长龙。我在梅西读的是Marketing硕士课程，按照系里的规定，本学期要先读一门50学分的衔接课程(Bridge Courses)，然后修读两门一年的Honors主课：一门是多重变量分析的数学课(Advanced Marketing Research Method);另一门是哲学辨析的理论课(Advanced Marketing Theory)，在下一个学年的中间，还要做一个研究项目(Research project)。如果全学年结束时，两门主课成绩平均达到B，但其中至少要有一门B+，研究项目也要达到B+，就可以继续做硕士论文(Masterate Thesis)，直至最终拿到硕士学位，否则就止步在论文之前，拿到post-graduateDiploma毕业。

　　当年，Marketing Department大概是梅西的商学院(College of Business)中要求最苛刻的系，所谓Marketing的研究与分析方法几乎就是数学，而且是基于统计学的多重变量分析，要求必须有很好的数学基础。另一方面，Marketing又要求比较好的英文水平才行，所以，这个系的教授和讲师都是自恃甚高，既不愿意招收亚洲等非英语国家的学生，也对本地学生由于数学基础欠佳而挑三拣四，所以Marketing Department在商学院里始终是一个小系，而且又臭又硬。

　　我进入Marketing Department则非常幸运，系主任Tony是一个数学家，他非常欣赏理科学生，我本科读的是物理化学专业，又在香港大学读过Marketing课程，也有过许多年的从事商业管理的工作经验，因此，见面一聊如故，他不仅二话没说就收下我，而且还给我推荐了一个好导师。Don是英国人，早年毕业于伦敦商学院(London Business School)，曾经在英国许多著名研究机构工作，六十年代进入梅西，参与创办Marketing Department，与Tony都属于这个系的元老，知识渊博。

　　作Don的学生对我来说是一件轻松的事情，那一年，除了本系有些直接从本科生升上来读Honors的学生(注：新西兰大学的本科学士学位BachelorDegree只读三年，如果成绩好可以继续读一年的Honors学位课程，研究生的主课其实就是Honors的课程)，直接招收的研究生只有三个学生，除了我本人之外，一个是德国的生物学博士，另一个是印度的物理硕士，我们每天就在Don的办公室里上课，每天上午三个小时、每周一个主题，从经济学、社会学、心理学、数学、哲学，以至于形形色色的Marketing理论，一边讲课一边讨论。其余时间，我则躲在图书馆里看书，或者是到计算机房里写作业。

　　梅西是个完全自由的地方，入学之前我并未想好去读什么，除了Marketing以外，我还对Accounting和Computer Engineering感兴趣，我便在申请表上填了三个专业，照理说Marketing和Accounting都属于College of Business，还算沾边，Computer Engineering完全是另一个学位体系，工程类与经济类之间完全无法互换学分，但学校仍然可以注册，所以在读Marketing时，我还同时读计算机原理的课。每个新学年开始之前，学校会出两本很厚的手册，一个是各门课程的详细资料，另一个是各门课程的上课、考试时间和地点，学生根据这两本书，加上各系提供的学位课程规定，自己决定下一年的选课计划。

　　Don是一个知识渊博的人，有很深厚的数学造诣，虽常年置身于大学但并不迂腐，看问题深刻。他教导我从来都不要迷信权威，在判断一个争议的问题之前，一定要先了解各方的观点。我们经常辩论一些有趣的问题，有一次我们从贸易不平衡问题，聊到了1840年的鸦片战争，使我第一次了解到西方人对这场战争的不同看法。尽管我们情同父子，但Don对学术问题极其认真，一次我在读一篇文章时，对其中的数学表述看不明白，他一时也无法弄懂，于是就介绍我去找系主任Tony，他说再不行你就去找数学系的老师请教，直至最后要把问题搞清楚!我写的每篇东西他都会认真看，给出修改的意见。

　　Tony是个非常温和的人，办公室里永远是乱七八糟，连个坐的地方都堆满书稿。那一年，原来讲多重变量分析课的老师去了澳洲的大学，只好临时由Tony主讲，他那时又是系主任，上课时经常不备课，而是问大家：“你们今天想听点儿什么?” 梅西就是那么个自由的样子，主讲老师关键是要指定教材和参考书，写好一个Study Guide，并且要负责出期末考题，这些东西要提前送学校的学术委员会审定，StudyGuide是一本书，与教材一样要拿钱去学校书店里买，历年的各门课程考题也是学校统一印刷的，可以从学校图书馆里调阅。除了这些东西，没人规定老师该如何讲课，特别是研究生的课，老师可以正着讲、反着讲、跳着讲，不讲的东西不一定就不是重点，到时照考不误，学习是学生自己的事，与老师无关。Tony的数学课就那么杂乱无章地讲了一年，到期末最后一堂复习课时，他问大家什么是SamplingDistribution?二十多人没有一个人能够回答，点到班上一个本系升上来拿了奖学金的honors学生，搞了个大红脸。

　　另一门哲学辨析课程的主讲老师是个年轻人Zane，这位老师是本系最被看好的新秀，是Marketing系自己培养的本地高才生，据说从本科到硕士，所有课程都是A，那个时候正在读博士，待人特别严厉，尤其是对英文极为挑剔，对来自亚洲的学生经常都给极低的分数。这门课程要上一年，只写7篇Essay，去掉2篇最低分，用其中5篇取平均分，如果不满意可以期末时要求考试，用考试成绩替换Essay。好多本地学生觉得Tony的多重变量数学课太难，要拿高分不易，都憋着在Zane的哲学课上，仗着英文好靠耍笔杆子拿个A或至少是B+以上。结果未想到开局不利，大部分人头三篇都是C或C-，一起找Zane要求推倒重来。我每次交文章时都挺费劲，但成绩还好，从来没有低于B的，后来还经常得A-和A，有一次我跟Zane聊起课上的事，以及同学们对他打分的议论，他说有些人觉得自己文字水平高，抱怨打分低，照理说你的英文不如他们，但你的东西逻辑比他们清楚，所以得分比高，哲学课训练的是思辨能力，有些人写东西很漂亮，但攻击别人时，写着写着就露出来自己的尾巴让人家抓住，那怎么行呢?后来，我就请这个最挑剔的老师做了我的论文指导老师。

　　当时，Marketing系有几位公派留学生，其中一位从印尼来的进修学生待人非常好，我到系里时他已经要到期回国，他也是Don的学生，我经常向他请教不知道的事情。这个学生非常刻苦，但始终成绩不高，读了两年都拿不到Master学位，有一次我问Don其中的原因，Don对我说，作好学生要具备三个条件，一个是刻苦，一个是聪明，一个是基础好，他这个人具备前两点，但数理基础不好，所以得不到好分数，结果这位老兄只能拿个研究生毕业证书回家了。有些人为了拿到Master学位，只能转读Finance或Management系。

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