未来15年半数大学生将来自中印。美媒称，经合组织预测，到2030年，超过四分之一 27%拥有学位的25-34岁年轻人将来自中国，而另外的23%来自印度，美国则只占8%。

美国《福布斯》双周刊网站4月26日发表题为《到2030年全球人才库将有不同的面貌》的文章称，对于任何对全球教育发展趋势感兴趣的人来说，日前发布的一份报告证实了这一领域的力量对比正在发生根本性变化。

美国和欧洲在高等教育的数量和质量上均占据压倒性优势，有时很难想象还有其他可能。但是，这份经合组织发布的报告显示，这种局面正在发生深远而迅速的变化，而西方则可以从中吸取一些教训。

据这份报告说，2005年，经合组织中25-34岁的人中接受过高等教育的人达到60%。到2013年，经合组织和非经合组织的二十国集团成员之间的差距几乎已经拉平，到2030年，局面将会发生逆转，在非经合组织的二十国集团成员中，这一比例将达到70%。

非经合组织的二十国集团成员包括巴西、俄罗斯、印度、中国和南非等金砖国家，还有阿根廷、印尼和沙特等。

中国和印度一直处于这一发展的前沿。到2013年，中国大学毕业生在全球大学毕业生总人数中所占的比例已经超过美国，在所有拥有学位的年轻人中所占比例达到17%，而美国占14%。

未来15年，这种差距将进一步扩大。经合组织预测，到2030年，超过四分之一 27%拥有学位的25-34岁年轻人将来自中国，而另外的23%来自印度，美国则只占8%。

即使把人口差异考虑在内，中国和印度的增长速度也令人惊叹。

当然，这些数据显示的仅仅是数字，没有把质量考虑在内。世界大学排名榜上还是西方占主导，尤其是美国。

尽管这些排名榜对西方有一定的偏袒，但东西方国家在这个方面的差距也将会越来越小。考虑到大学毕业生人数的迅速增长，不难设想未来几年在质量方面也会出现类似的变化。

但是，对于西方来说，更迫切的担忧与其说是整体的数字不如说是各自人才库的构成。

中国有大约40%的大学毕业生获得了STEM(科学、技术、工程和数学)学科的学位，印度有35%，而美国的这个数字大约为15%。到2030年，在每10个STEM毕业生中，中国和印度占6个，而欧洲所占比例为8%，美国为4%。

无法想象15年后劳动力市场需要什么样的技能，而一个充满活力的社会既需要科学家也需要人文学科毕业生，朝着任何一个方向严重倾斜都将加剧出现问题的风险。很难不得出如下结论 西方正培养太多的人文学科毕业生，而STEM毕业生太少。

美国和欧盟都在试图解决这种失衡现象。白宫启动了一项到2024年多培养100万STEM毕业生的计划，同时欧盟的计划则致力于使科学教育更有吸引力。

但是，如果西方要确保不被落在后面，则需要抛开它的骄傲自大，并像东方在迅速缩小与西方教育差距时所表现出的那样充满紧迫感。

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