美国社区大学整改政策，更多学生得到学分。据美国《华盛顿邮报》8月13日报道，一般情况下，申请美国社区学院的学生必须参加标准化的编班考试，例如大学委员会的ACCUPLACER，以保证学校生源的质量。如果考生的成绩不够好，他们就不能申请有学分的课程，通常只能继续补习高中学过的英语和数学。最终造成近六年来，只有15%的社区学院毕业生能够得到四年制大学的学历。

社区学院系统，包括北弗吉尼亚州社区学院(NOVA)，三年前打破了这项陈规，取而代之的是一种新型编班考试和短期补习课程。其重点在于教授学生新知识，而不是强迫他们重学高中基础数学。

这项实验自2012年春季开始，新型编班考试叫做弗吉尼亚州数学编班考试(VPT-Math)。它能够确定考生申请有学分的数学课程所需要的技能。学院领导把补习课程称为进修课，穿插在两年制的课程中，四周课程积累一个学分，取代了原来的整个学期的补习课。

第二年，即2013年春季，弗吉尼亚州社区学院开启了英语编班考试(VPT-English)。和新型数学考试相同，新型考试确定每个学生的不足之处。它包含了早期被取消的作文考试，学院认为多项选择题不能很好地评估写作水平。

一些学生的成绩略低于直接参加大学课程的要求，弗吉尼亚州社区学院为他们开办了两学分的英语提升课。他们在学习提升课的同时，也参加一些主要的有学分的课程。

师范学院的社区学院研究中心肯定了弗吉尼亚州的改革，至少改革的初期有很大的积极影响，越来越多的学生得到学分。

弗吉尼亚州社区学院发言人Jfrey J.Kraus说， 2010年秋季，81%的学生被安排到数学提升班;2012年秋季新规出台后，比例下降到58%。相似地，2010年秋季，58%的人只能参加补习班;而2013年秋季，新的编班方法使这个数字降低至42%。

弗吉尼亚州社区学院还提供模块化的测试系统。教育学院学者Thomas R. Bailey，Shanna Smith Jaggars和Davis Jenkins在他们的一本书里写道， 希望投身科学、技术领域的学生需要通过9门数学考试，其他学生只需要通过5门，某些情况下可能更少。推行这一新的考试制度之后，参与考试通过大学水平数学考试的学生在一年之内增长了5到18个百分点。

对社区大学来说，制订这些新的课程和考试是昂贵又耗时的，但结果显示只有这样他们才能比以前更好地服务于学生。

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