IB国际课程教育哲学.

2017-08-13 作者： 650阅读

　　国际IB课程的教育哲学是Education for Life(终生的教育)，通过综合的平衡的学科及富有挑战性的评估，国际文凭组织旨在帮助学校努力发展青年人的个人才智，教会他们把教室里学到的知识与外部世界相结合。IB课程除了严格的知识及高标准的学业要求，特别强调培养理想的具有国际意识及负责感的公民。

　　最终，IB学生应成为批判的、有同情心的思想家;终身的学习者;熟悉当地及世界事务的参加者;分享各民族生存在一个世界上，意识到只有尊重各种文化和不同态度，才能使我们的生活丰富多彩。

　　所有国际IB课程学生必须在规定的六个学科组中每组选一门课程进行学习，其中至少三门是高等级。每门分数的最高分数为7分，加上拓展论文与知识论文的3分奖励分数，满分为45分。

　　这六个学科组是：

　　第一组：语言A1与世界文学

　　第二组：语言B(母语以外的现代语)

　　第三组：个人与社会学(历史、地理、经济学、哲学、心理学等)

　　第四组：实验科学(物理、化学、生物、设计、环境系统等)

　　第五组：数学(数学高等级、高等数学标准等级、数学研究、数学法)

　　第六组：艺术与选修(美术设计、音乐、戏剧艺术等，或第三种现代语，或从第三组、第四组中再选一科，或高等数学标准等级)

　　想获取IB文凭的学生还必须学习TOK(Theory of Knowledge--知识理论)和EE(Extend Essay--拓展论文)，并有合格的CAS活动(Creativity,Acation and Service--创造、行动与服务)。

　　在北美、欧洲，有许多著名的大学乐于接收国际IB课程学生，有一些大学还为优秀IB毕业生提供奖励学分、越级的鼓励入学政策。全球有分布在近百个国家的一千余所大学与国际文凭组织(IBO)有稳定的协约关系，确保这些大学承认IB文凭。

　　国际IB课程正以其领先的教育思想和独特的课程结构，日渐引起世人的瞩目。它的思想和实践也开始超越"国际学校"的范围，步入世界各地一些富有创新意识和兼容精神的普通高级中学。至1999年，IB课程文凭成员校的数目已经由1995年的592所，发展到854所，现在还在保持持续发展的势头。