SSAT考试作为美国中学的重要考量审核考试之一其重要性相信大家都了解，在备考SSAT数学时需要考生不断发掘自己的潜能和思维能力，面对新型SSAT数学考题，我们又该做哪些备考措施呢?

　　美国本土将SSAT 定义为能考量中小学学生学习潜能和思维能力的考试。在这种出发点的引导下，SSAT 数学模块的功能应该不仅仅是考察某些特定的知识点，更应该强调的是学生的思维是否发散，是否能创新等等。因此，新编的《SSAT 官方指南》中就涉及到了一些与以往的“纯粹数学”不太一致的考题。

　　比如说通过图形的变化规律来考察学生的思维能力和快速学习能力。事实上是参考了SHL 在人才衡量解决方案领域的国际领先经验。而单纯从考题的角度来说，这是在以往的考试中很难看到的。

　　在分析完数学模块的特征之后，我们再来分析一下考试的实际承载者：考生。

　　在实际的教学中，我们通常会把学生分成两大类。一类是英语能力不错，但数学基础稍微薄弱的同学(以国际学校和外籍学生为主);另一类是数学基础扎实，但读题存在障碍的同学(以国内中小学生为主)。

　　分别针对以上两类学生，澳际小编给出以下三点建议。

　　第一，对于数学基础薄弱的同学。应该夯实基础，并且注重思维能力的培养。SSAT 考试中所涉及到的知识点都是停留在表层的考查，并不会出现难度很大、推理能力要求很高的考题。因此这部分同学要注意在备考过程中，打开数学的知识面，每一个可能的点都要照顾到并且理解清楚;更多地关注思维方法，而不是机械的记忆公式和概念。

　　第二，对于阅读英语试题存在障碍的同学。应该加强数学术语的英语表达。英语界面下的数学考试，归根到底还是英语。特别是近些年来考得较多的文字题，甚至可以归类为小阅读。一旦将考题中的文字题翻译成我们熟悉的应用题，相信这类考生大多能正确解题。

　　第三，对于所有的考生。应该多做练习，通过练习来提高从文字中寻找数学关系的能力，来打磨头脑中的数学思维。这一点尤其重要，与之相关的考题在SSAT 中逐渐升温;从趋势上，甚至可以毫不夸张地说，将成为SSAT 考试中的新中心。

　　以上三点建议希望能给考生一些应对新型考题的思路，在SSAT 数学 模考中大家也可能会遇到这些和平时不太一样的考题，这时就需要考生拿出自己的发散思维，运用自己累积的能量来解决这些难题了。

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