关于GMAT逻辑，各个学生的问题不一样。学生自己必须找出自己的症结。通常我和学生第一次讲逻辑，我问她的第一个问题就是题目你能看懂吗，你的英语基础是什么六级四级?(这里顺便提一下有些学生很盲目再背单词，其实是浪费时间，不是所有的学生都需要背单词的，如果一个学生有四六级的基础并且工作语言主要是英语的话，完全没有必要背单词。)如果学生告诉我她很多时候读不懂题目，那我会问她是单词看不懂还是理解不了，大多数学生是理解不了，这个时候我就会建议她去看杨鹏编写的难句长句的那本书，从锻炼她的阅读能力开始。我讲这个就是要强调的是大家要自己认真分析自己的症结问题所在，不要盲目，很多学生复习不管三七二十一拿到题目就往下做，越做越错，越错越没信心。

　　如果学生的题目意思能读懂了，这样才真正开始GMAT逻辑的复习了。这里不得不提到LAST逻辑，有学生问我LSAT有用吗?我说每个人情况不一样，我复习的时候觉得没用，但是网上帖子有人说很有用。我们大家想一下，我们做逻辑题目的目的是什么?可能一道题目看完你有你自己的想法，也很有可能你的想法是对的，但是我们是考试，我们要的不是自己的想法要的是ETS的想法!我们反复做OG和补充材料逻辑题目的目的就是找出ETS的prerence!所以我常常建议学生，一开始做题目不要着急也不要掐时间，要认真分析题目。你看完了题目以后不要急着看选项，你把题目当中的逻辑推理过程提炼出来，在笔记本上简单的写一下，然后你根据题目的要求自己去WEAKEN自己去SUPPORT一下，然后在看选项，找出答案后如果选对了，你看一下ETS的正确答案是怎么样去WEAKEN去SUPPORT的，选错了，你要看你的思路和ETS的思路差距究竟在哪里。我们做复习逻辑的目的就是要把自己的思路拉到ETS的轨道上来!我们的未必是错的，但是我们要找的ETS的思路!

　　做GMAT逻辑和做阅读一样，一定要读完题目以后想一想，这个想的过程就是让你理清思路的过程，我非常希望大家能给予这个环节一定的重视。最后提一下个人意见，和LSAT相比我更加推崇GRE REVIEW的逻辑单题，思路明显和GMAT一样，而且更加清晰，是帮助掌握ETS思路的好工具，我后期一直是做这个的，可惜我这样推崇，除了我的学生好象不见有其他人响应。

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