澳际小编认为，GMAT考试不仅可以对我们的文学上有一定的发展与扩展的空间，也可以在业余的时间看一些有关GMAT培训与GMAT考试技巧这些方面相关的书籍与资料，可以让我们在空余的时间里有更好的学习方式与了解GMAT的知识。

　　1. 数字不等于比例。比如说给出一个比例是增长10，但是我们不知道基数是多少，所以我们没有办法比较增长的是多是少，即使可能这个比例是比去年同期要高的。反过来给了数字说比例也是犯得同样错误。

　　2. 单独不等于相对。比如说我们的人均收入增长了每人一万，这样看来是挺高的了。可是我们要与其他的临近国家做对比，如果临近国家的人居收入每人增加了十万，那我们的一万也就不算什么了。

　　3. 平均值不等于每一个。每一个平均值的背后都隐藏着时间和空间上的不平均。比如说全国人民的收入平均上涨，但是实际上是会有人下降的。比如说是一年的上涨，完全就有可能1-10月份上涨，11-12月份是下降的。

　　4. 分子不等于分母。不光要看到分子，也要看到分母的逆向变化。比如说一个城市的犯罪率是1/5000，某一天分子变成了10，人们很恐慌，但事实上分母增长到了60019，犯罪率还降低了。

　　5. 样本不等于总体。这个道理很简单，如果不告诉我们抽样办法，不告诉我们总体规模的话，样本就很难代表整理。

　　6. 时间。如果一个调查研究的结果不告诉我们调查的时间的话，有可能时间就比较久远，那它的可信度就很低了。

　　澳际小编提醒，其他关于统计的错误还有一些诱导性问题、误差等。考试的时候一般不用列上去，除非自己写文章写得实在没得写了。同时这也是GMAT考试的模式，不仅可以结合GMAT培训与GMAT考试技巧的相结合，还可以从中知道那些是诱导性问题、误差，这样还可以提高我们的反映能力。

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