强推这些gmat数学很实用!.

2017-08-11 作者： 1943阅读

　　拿到51分，是很多gmat数学考生最大的心愿!然而，不难想象，即便数学部分较为简单，这个目标也不是很好实现!目前，童鞋们所能做的就是，全心全力的进行gmat数学准备工作，争取离这51分更近一点!不过，说到准备gmat数学，朋友们，你们是否选好gmat数学备考资料了呢?今天的文章，小编就给各位推荐几种，来了解下!

　　gmat数学备考资料：

　　1、GWD数学部分

　　这个也非常适合模考,可以在PREP之前做，注意， GWD数学和实战考试非常接近，要好好体会每一道题目。

　　2、《费费数学宝典》详解版

　　狒狒数学里的题目是老数学机经题，挑了比较难的题放到一起。做好OG和PREP数学部分后，再做熟数学机经，可以取得好成绩。建议新手和数学基础薄弱的同学在完成OG、PREP之后再做《费费数学宝典》。

　　3、《钱永强GRE&gmat数学难题精解》

　　本书针对GRE和gmat计算机化考试中的数学大纲，全面复习了GRE和gmat考试中所涉及的数学概念，弥补了中国考生对英文数学概念不熟悉的缺陷。因此这本书主要是适合复习时间比较充裕的同学，可以用此资料系统性地提高gmat数学能力，适用于系统复习，确保在 gmat考试中获得高分!

　　4、陈向东《gmat数学高分快速突破》

　　书中前三章分别对gmat数学考试的大概范围，以及考生常犯的错误做了一个整理，然后介绍考试的两种题型以及解题策略。第三章第二篇开始分项讲解数学考点，并且包含真题检验。

　　对于英文比较差，看OG数学比较困难的同学，可以配套这本一起看。《gmat数学高分突破》因为书皮是黄色的，此书每页中间都有一条竖线，左边是英文，右边是中文，相对来说复习有针对性，基础好的学生做这些题可能难度不是很大，万一应用题部分题干比较长的话，读得不准或者不快就可以参照中文意思，考生能马上知道错在哪里，弱点在哪里，很实用。

　　5、Kaplan gmat 800

　　对于新手，比较推荐先从KPLAN教材开始看起，一般能帮助考生达到600左右的分数。而之后，如果考生想要进一步提高成绩，把目标定在700分以上，那么可以在此基础上继续学习Manhattangmat数学指南。

　　延伸阅读：

　　如何进行gmat数学准备：

　　第一步，从OG入手，了解gmat数学的考点和要求。

　　建议考生先花时间把OG12上的math review通读一遍，一是熟悉gmat数学的考试范围，回顾一下数学方面的基础知识，包括各种定义，公式等。这样以后遇到“负整数能不能是因子”等问题时就不用抓耳挠腮了。

　　第二步，用Prep进行强化练习，提升做题技能。Prep作为gmat考试官方指定备考教材，对于提升考生的做题能力具有重要的作用。并且在掌握OG的基础上进行prep数学练习会让考生如鱼得水，运用自如。

　　其次。考生在做数学练习时还要习惯读英文数学题的感觉，并在读题的过程中巩固数学名词。对于各种不同的题型也要熟悉对应的解题步骤。比如DS题，养成固定的解题习惯，先单独考虑条件1，再看条件2，然后结合两个条件的内容选出正确答案。如果认为条件不充分的话，需要举出反例。总之要认真总结自己错题的类型，然后不断改进。

　　第三步，考前一周加强机经练习。

　　数学非常非常重要的资料是机经。机经的重复率非常高，要把本月机经的每道题目都弄懂。我强烈建议你把本月机经中已经出现好多次的题目，答案记下来，这些题目重复率很高，你考试的时候很可能碰到，把答案背下来，考试的时候可以很大程度节省时间。(不过注意，题目本身也要背，万一考试的时候遇到差不多但数字变掉的题目也可以应付)。

　　第四步，实战时不盲目相信机经，确保100%的正确率。

　　在进行gmat数学考试时，考生会遇到很多机经的题目，这时考生可能一眼就能看出答案，但即使如此，也不建议考生立即给出答案，而是要认真读题，确保不会因为粗心和变体而导致不必要的失分。如果真的遇到一两个难题，考生也不必过于懊恼，因为根据gmat考试的计分方式，即使错一两个也还是有可能得51分的，因此，要放松心态，认真答题。

　　gmat数学备考资料及备考步骤，澳际就为各位介绍这么多。gmat数学的难度虽不是很高，但gmat数学准备工作，我们却不能小瞧，否则，这高分谁能给你!好啦，有关gmat数学的内容全部结束，如想掌握更多，还请继续锁定澳际培训频道，小编也会给大家更新哒!

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　　真正的“题海”战术，名师带你扫遍盲区

　　1老师手把手带练全真试题集及机经中的题目

　　2训练学生快速做题反应,杜绝盲区

　　3苦于作业无人指导点拨或是想通过大量练习提高成绩的学员

　　4大量TPO和机经,同时老师对题目进行分析、讲解

　　“恰到好处”的点拨，内容和练习精品化!

　　老师们在gmat的教学过程中突出重点，分化雉杂，搜集一些出现频率高的经典题目内容，抓往关键处进行点拔，并启发学生思难解疑。