2017-08-10 224阅读
7月13日GMAT机经换库了,现在就由小编来为大家整理七月份的GMAT阅读机经整理,下面是一篇关于生态系统的衡量标准的相关问题,分享给大家,希望对大家有所帮助,文中观点仅供参考。
一、本月原始
ecological conservation and species diversity。作者cite了两个论据,其中一个是叫E的人conduct的survey,survey的大意是农业开发地区(degradation)的生物多样性反而增加,因为有外来物种(exotics)的入侵;结果显示,与很多人长期以来持有的“生物多样性表明一个地区的环境保护程度”的观点是错误的,地区的species diversity比较多并不代表这个地区的生态环境好。
二、考古
【版本一】
还有1篇是讲一个theory,ecosystem面对困难-用一个standard goal来衡量?(记不太清了)里面有提到一个人的example,叫“Ehren。。?”又提到swamps啥的,我没太看懂。还有一篇现在想不起来了。
【版本二】
第四篇就是生物多样性,机经有但是不详细,由于最后时间很紧我也没认真看,其中有部分写生物多样性不代表environment health,然后举了个例子,说swamp(我现在才知道是沼泽,我当时还以为是什么动物呢,以为是某种青蛙,晕)种类少反而health。
【版本三】
{文章大意}
ecosystem
说没有general 的 standard 很难 恒量 preservation of ecosystem
有人说monitor species , species增加就是health, 举个好像是森林的意思(所有例子都是生词,没记住), 之后有句反例,说一个地方保护的很好但是,species少了,另一方由于 urban 导致 某种species少了,但是某种多了, diversify了,最后一句说 diversify associate with some degradation of habitual(貌似是,记不清楚了)
{题目}
Q1.主旨题
Q2 .diversify说明了啥
【版本四】
另外还有一篇是关于环保,短文章,主题是想解释complexity of determinning the principles in studies in ecosystem. 然后具体是说一般来讲认为diversity越多,ecosystem 越healthy,但是文中列出两个反例,第一个反例没有考点,第二个有两个细节题,把握主题,不困难。
【版本五】
另外有一篇生物多样性的那篇,就是环境保护的标准是否是多样性的那篇,问题有点搞,基本都是有两个选项看上去差不多,只是用词稍微不同,大家注意
【版本六】
生态系统的多样性。其实主要是讲环境保护学家们面临一个难题,就是什么样的指标可以作为生态系统健康的标识。一般认为物种越丰富,生态系统越健康,但其实不然。然后文章就举了两个例子说明在某些情况下虽然物种很丰富,但其实生态系统还是遭到了破坏。
【版本七】
第一个阅读生态系统多样性,钩钩说的很多,不记得钩钩怎么说的了,我印象里P1讲说很多人都认为多样想说明生态系统健康,但是现在发现健不健康不只是多样性的问题。
P2讲了一个人做的调查,发现,一种树在没有一个goverment的development的时候比在有了这个development之后要少,然后说跟他差不多的一种树占据了更主要的位置,然后说这种树exotic。最后来了个对实验的总结发言
【版本八】
第二篇是JJ32生态系统的衡量标准,短文章,一屏,两段还是三段来的记不清了
{文章大意}
P1说ecosystem的healthy与否很难衡量
P2说有人以生态多样性来衡量ecosystem的healthy与否,物种diversified就是好,但是其实不是这样的。然后举了两个反例。第一个记不清了。第二个就是关于某个swamps,有些untouched swamps里面物种很少,有些受到urban和人类活动影响的swamps反而物种多,产生了AA和BB(有高亮题)with toxic。后面不记得了=_=...大概小总结了一下
P3总结了一下,貌似说什么ecosystem的health不能简单判断之类的
{题目}
有两题关于第二段的第二个swamps的反例,高亮那一题问被高亮的AA和BB说明了什么。好像还有问第二个反例说明了什么的。。。题目真是不记得
【版本九】
生态系统的多样性
问题集中在第二个例子(swamp)。这个例子支持的是diversity 不一定表明ecosystem是健康的(更准确说是 保存很完好)。 本来一个地区的swamp种类很少,但保存很完好。但由于urban和argiculture的发展(反正就是被人类的活动骚扰),物种多了起来。
Q1.把多了的物种的名字Highlight了,问文章suggest了什么:我选了 这种物种benit from 人类的development(不太确定)
Q2.主题。记不起来了。
【版本十】
关于环境评价标准的,大意是说很难找到一种评价标准来衡量生态环境的conservation好坏与否,后面举例,有人认为diversity是一个衡量依据,但其实不够对。据了两个说明,一个是树木的例子:某片森林被保护了,树木种类变多了,但其实是那种toxic的树种变多了。另外是swamp的例子,由于两种swamp.被人类农业和活动破坏过的反而含有更多的spices of h和有毒物质,即使物种丰富了也不代表是好的conservation。
Q1.问主旨:第一句话就是
Q2.问highlight的那种h物质哪个对,是说他们受益于人类活动过的那个环境
以上就是对于生态系统的衡量标准的相关介绍,希望对大家有所帮助,文中观点仅供参考。
Copyright 2000 - 2020 北京澳际教育咨询有限公司
www.aoji.cn All Rights Reserved | 京ICP证050284号
总部地址:北京市东城区 灯市口大街33号 国中商业大厦2-3层
高国强 向我咨询
行业年龄 11年
成功案例 2937人
留学关乎到一个家庭的期望以及一个学生的未来,作为一名留学规划导师,我一直坚信最基本且最重要的品质是认真负责的态度。基于对学生和家长认真负责的原则,结合丰富的申请经验,更有效地帮助学生清晰未来发展方向,顺利进入理想院校。
Tara 向我咨询
行业年龄 6年
成功案例 1602人
薛占秋 向我咨询
行业年龄 10年
成功案例 1869人
从业3年来成功协助数百同学拿到英、美、加、澳等各国学习签证,递签成功率90%以上,大大超过同业平均水平。
Cindy 向我咨询
行业年龄 18年
成功案例 4806人
精通各类升学,转学,墨尔本的公立私立初高中,小学,高中升大学的申请流程及入学要求。本科升学研究生,转如入其他学校等服务。