10月GMAT阅读机经：学习曲线.

2017-08-10 作者： 89阅读

　　伴随着10月小长假的匆匆过去，大家可不要因为假期而松懈哦，因为马上就迎来了GMAT机经换库的日子，10月GMAT机经换库了，现在就由澳际小编来为大家整理十月份的GMAT阅读机经整理，下面是关于GMAT阅读机经的相关问题，希望对大家备考GMAT考试有所帮助。

　　原始

　　[原始1] 学习曲线的题，说以前以为都是continue的，事实上不是这样的，讲了引入一个new technology后员工的表现，遇到困难啊BULABULA，最后一段说这个对manager挺有用的。

　　[原始2]补充

　　学习曲线这个重点在于manager如何利用uncontinous的特性来推广他们的产品，刚推出的那段时间最重要的

　　考古

　　[考古1] 狗主说第三段貌似没这么多

　　第一段(提出旧观点)：人们一直认为出现一项新技术后人们学习的强度是连续的，所以基于Learning Curve来分析。(这地方有题，问作者提learning curve的作用。基金主人选基本上观点就是learning curve就假定了学习强度是连续的而非离散discrete的。)

　　第二段(进入新观点)：现在发现其实人们对新技术的学习热情是非连续的。因为一个技术刚出现，例如一种软件相关的东西刚出现，人们学习热情高，但随后就把重点放在怎么用那个东西解决实际问题，对那个东西本身学习热情就低多了。一段时间后发现了那个东东其实还隐藏了一些重大的问题，于是又引发一轮学习热情。(这个地方有题，问作者同意的观点，主人选了：人们大量使用来解决实际问题的东西还是可能有重大缺陷)。

　　第三段讲了很多(觉得就是对于新观点的解释吧)：就是说发现以上规律有什么用途。很繁琐很长，没时间看的很仔细。其中提到一个经理人应该在产品刚推出的那段时间来判断产品的使用情况和技术革新带来的作用。(这个地方有题)

　　注释：基金主人720分

　　考题：

　　1. 问作者提learning curve的作用。我选基本上观点就是learning curve就假定了学习强度是连续的而非离散的

　　2. 问作者同意的观点，我选了：人们大量使用来解决实际问题的东西还是可能有重大缺陷。

　　3. 第三段有题，但上面这句话我不sure意思是不是准确，大家读的时候自己判断，担心时间不够，没读太明白

　　4. 主题: 新发现并其意义.

　　5. 当有问题需要解决, 即便以前已经学过新技术, 员工会怎样: 再学习

　　6. 作者对停止学习的观点: 并不是掌握技术的标志, 只是一个routine (常规) 阶段.

　　7. 刺激员工学习的方法应该怎么样实行: 尾句照抄

　　看到这里就是关于GMAT机经的全部内容，大家在GMAT考试中可以有选择性的学习，最后需要提醒各位的是，GMAT机经虽然会对我们解题有所帮助，但是在考场中即使题目很像也要避免秒选，最后祝大家都能考出好成绩。