如何从正反两方面写新gre考试写作?下面是一位考生参加的10月23日新gre考试写作的题目，该考生整体感觉都不错，抽到了自己较为熟悉的题目。那么，是什么题目让考生如此满意呢?我们以该考生抽到的题目进行分析讲解。

　　具体如何两面写，还有一个如何对题目进行分析的问题。比如，就那位复旦大学的同学他10.23的抽到的那道题而言，它就是一道“建议类”的题目，也就是说，题目是给出了一个建议“Every individual in a society has a responsibility to obey just laws and to disobey and resist unjust laws”，需要我们对这个建议进行分析(Analyze)。

　　对建议类题目，我总结的分析切入点有三点：

　　(1)题目中的建议可行性如何?

　　(2)如果实施题目中的建议，是否会导致同初始目的相矛盾或其它荒谬的结果?

　　(3)有无替代或折衷方案?

　　依照这三个分析切入点，我们可以对这道建议类题目分析如下：

　　(1)题目中的建议可行性如何?

　　题目中的建议不可行，因为论者已经将问题过于简单化了。在没有搞清楚什么是正义和不正义，以及该采取何种程序来捍卫正义、消除不正义之前，题目中的建议很可能会导致这样的结果：坚持了不正义的法律、破坏了正义的法律。获得更多gre考试咨询点击进入>>>>澳际免费咨询顾问或联系QQ客服：

　　(2)如果实施题目中的建议，是否会导致同初始目的相矛盾或其它荒谬的结果?

　　简单地说“Every individual in a society has a responsibility to obey just laws and to disobey and resist unjust laws”只能导致无政府状态(anarchy)。

　　(3)有无替代或折衷方案?

　　正义的实现以及非正义的消除，都有赖于：其一，人们对正义含义的共识;其二，实现正义和消除非正义的程序。否则，不可能有真正的正义。

　　然后，在按照“正、反、合”的框架把分析内容组织起来，我们就得到了一个完美的写作题纲：

　　论点：正义的实现有赖于人们对正义的共识，以及一个可靠的法律程序

　　正：

　　理论上或者观念上讲，题目中的建议是合理的。毕竟，行动上的正义开始于理念中的正义(Justice in action starts from justice in conception)。任何事实上和行动上的正义和非正义，首先在于人们对之于观念上的认同。要消除非正义，人们必先在观念上确认其属于非正义;同理，若要人们去实施某种所谓的“正义”，必先要人们在观念上高度认同其正义性。所以，在观念层面上，人人都有服从正义、抵制和反对非正义的必要和自由。

　　反：

　　但是，在行为和操作层面，简单地说“Every individual in a society has a responsibility to obey just laws and to disobey and resist unjust laws” 实际已经将问题简单化了。在没有搞清楚什么是正义和不正义，以及该采取何种程序来消除不正义之前，题目中的建议很可能会导致这样的结果：坚持了不正义的法律、破坏了正义的法律。这只能是无政府状态。例如，到底集体的利益是否永远高于个体的利益?是否任何时候都可以让个体为所谓集体的利益做出牺牲?在城市建设中搞强制拆迁都是以“公共利益”为动因，那么，所有那些强制拆迁就因此都是正义的了吗?如果不是，该怎样消除非正义呢?暴力抵制，还是诉诸法律或行政程序?那么，又该怎样保证那些法律和行政程序是正义的呢?那些程序又该以怎样合乎正义的方式产生呢?等等这些处理不好，当然就是动荡和无政府状态(anarchic)了。

　　合：

　　正义的实现以及非正义的消除，都有赖于：其一，人们对正义含义的共识;其二，实现正义和消除非正义的法律程序。否则，不可能有真正的正义。

　　怎么样?是不是非常清晰自然呢?

　　这位复旦的同学无疑是幸运的。但即便我们在考试中抽不到自己刚刚准备的作文题，如果我们按照“两面写”的思路来展开对Issue题目的分析，任务也会变得简单得多。

　　将所有的Issue题目划分为建议类、因果类、是非类、定义类和事实类这五大类，每一类题目都指出了其特有的分析切入点。结合本文所强调的一个“两面写”的行文框架，就迎刃而解了。

　　怎么样，是不是很简单呢?实际上，新gre考试写作如果能巧妙地运用一些技巧，还是很好解决的。虽然新gre考试写作题目更具体，但却更好的反映研究生院和商学院所需思维方式，希望考生尽快适应。

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