GRE数学思维，是我们在进行在GRE数学题的时候必须要有的思维方式，所以我们必须要在准备新GRE数学的时候，有意识的去培养自己的思维，下面澳际小编就来教给大家一些方法。

因此，在中高考这些国内数学考试中，出题人会大量的给考生设置陷阱，诱导一部分人犯错，从而拉开考生档次。然而与国内考试不同，GRE数学是水平能力测试，旨在考查考生对基本数学概念的理解和基本数学技能的应用，而不是要拉开考生的档次，所以GRE数学的出题人并不会给考生大量的设置陷阱。

　　所以对于任何一道GRE数学题，大家要做的就是读懂这道题，找到这道题的核心，理解出题人想要考察的方面。除此之外其他一切都无需多想，只需循着题目的内在逻辑一步步解题，最终一定会得到正确答案。

　　我们来看一道大部分同学都会纠结，甚至做错的题目–《GRE官方指南数学分册–第二版》中第83页的第158题：

　　Asetofnumbershasthepropertythatforanynumbertintheset,t+2isintheset.If-1isintheset,whichofthollowingmustalsobeintheset?

　　I.-3

　　II.1

　　III.5

　　(A)Ionly

　　(B)IIonly

　　(C)IandIIonly

　　(D)IIandIIIonly

　　(E)I,II,andIII

　　这道题目非常简洁，说在一个集合里面，如果t存在，比t大2的数字t+2就一定存在。那么如果-1在这个集合里面的话，下面哪(几)个数也一定在这个集合里面?

　　这道题目的核心就是考察t和t+2的关系，内在逻辑就是由t可以推出来t+2，也就是tàt+2.那么现在我们知道这个集合里面有-1，根据tàt+2的定义，集合里面一定有-1+2=1，II正确。那么我们接下来去验证I和III：对于I.-3，如果-1在集合里面的话，-1+2>-1，也就是说集合里面的其他数字肯定都大于-1，而-3比-1还要小，我们无法推出-3也在集合中，所以I错误。对于III.5，既然1在集合里，那么1+2=3也一定在集合里，如果3在集合里，那么3+2=5也一定在集合里，此时得到了III正确。

　　这道题目做到这里就已经圆满完成了，我们完整的follow了题目的内在逻辑：tàt+2，最后得到正确答案就是(D)IIandIIIonly.可是，大部分同学此时都会有点不放心，都会不约而同地回去纠结于I.-3这个选项。这就造成了很多的不必要的失误。

　　通过这道题目我们可以看出，很多同学的思维方式受国内考试影响非常大，不由自主的会把题目想复杂，会时刻担心出题人的陷阱，而忽略了题目的核心和内在逻辑。对于思维方式的训练，给大家以下两个建议：

　　建议大家要时刻提醒自己不要想太多，不要让国内的考试思维影响到自己，对于新GRE数学，只需读懂题目，找准核心，理解问题，然后循着题目的内在逻辑一步步解题即可。

　　做错的题目一定要总结错误原因，列出错题表并分析自己的问题所在。对于由思维方式差异而导致的错题，一定要去看题目的讲解(OG中的题目都附有出题人写的详细讲解)，然后对比自己的思路与出题人的思路，找到差异，总结考点。

　　想太少也不行，在大部分国内数学考试中，题目中时不时都会出现一些没用的条件，也就是出题人挖下的陷阱，旨在对考生起到迷惑作用，干扰考生的解题思路。然而在GRE数学中，是绝对不会有没用的条件的，题目中的每一个条件都会在解题发生作用。所以同学们在做题过程中，如果发现自己走进了“死胡同”，思路无法继续时，请务必回头重新读一下题目，看看自己是否用到了题目的所有条件，尤其是一些相对比较隐蔽的条件，如positive/negative,odd/even,integer,nonzero,consecutivenumber等等。

关于如何培养GRE数学思维的方法澳际小编就分享到这里，希望你看完之后能够对GRE数学题有一个更深刻的认识，然后针对性的去准备新GRE数学吧！

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