#1 长文章，讲什么一帮scholar 认为Native American 没biography，作者反对，举出P同学的一些研究发现。第二段具体将了P的一些研究结果。三段将了Native American culture 与另一什么culture 的关系。题目：主题提，第二段作用，细节提两到，其中一个问“”作用，我选举出Native American 用symbolic的方法记述人物事迹的一种形式。

　　#2 说是有一女作家，认为大多数文学作品的价值随时间推移而降低。该作家竭力防止该现象出现在自己身上。所以，1)她引导读者对其作品的关注，总让他们注意她最得意的作品2)她在出作品集的时候，故意略去她自己所不满意的作品3)她不允许将其作品改变为电影等，认为这会曲解作品。4)她不喜欢别人注意她，而不是她的作品。连自己和别人的书信也不公开。

　　#3 短文, 有关nurse“职业化”(professionalization)的。某位学者反对通常从“职业化”角度理解护士的观点(第一道主题题，就问本文干了什么：答案是“提出了一种不同流俗”unconventional的主张)，认为护士其实与医生不同，主要把自己看作是worker，看着雇员，采取了这种意识形态后，她们重新考虑了自己与医生和病人的关系(这里有一道题，问吸收了工会式的意识形态后，护士如何，我选的是“重新思考了与其他职业的关系”，有一个选项是护士在医院中增加了权力，是迷惑选项，因为文章中只提到护士采取这种立场，增加了在整个社会中的权力，没有提到医院中)

　　#4 长文章。关于美国文学大师Melville(麦尔维尔)的。结构很清楚。

　　第一段，通常认为麦尔维尔在写了《白鲸》(Moby Dick, whale)之后，因为遭到了严厉的批评，此后就辍笔了，这一事件堪与菲茨杰拉德以及海明威的相应事件(Fitzgirald, Hemingway，这两个人没有考)在美国文学式上相提并论。举了一个人的一句话，说麦尔维尔遭到的公众对待是美国文学史中最糟糕的(这里考了一道题，问作者对这句话的态度，我选的是“夸大其词”exaggeration)。

　　第二段，作者反对，因为《白鲸》发表之后，当时的批评有许多是持正面态度的。如杂志Abion(记得不太准确了)就说，“这部小说不缺乏成为一部杰作的特征”(这里考了一道题，说作者用这句话来证明什么，选项很简单，是证明当时的批评是balanced，象是一道初级逻辑单题);而且比起另外两个人(这两个分别是朗费罗Longfellow和爱默森Emreson)来说，麦尔维尔是比较走运的，这两个人当时还在辛苦地试图获得大家的承认(这里考了一道题，问的是有关这两个人作者说了什么，正确答案应该是这两个人比麦尔维尔成名更晚。这句话写得非常绕，现场我看了至少3遍，大概花了两分钟。而且这两个人的人名还在这一段的另外地方分别出现，定位有些麻烦。)那么为什么麦尔维尔写过《白鲸》之后不写了呢?

　　第三段，作者的解释。开头第一句话，“任何作家都不是凭空杜撰他的作品的”(这里考了一道题，问作者会同意下面哪一个观点。正确答案似乎是“作者不会只solely靠想象imagination来写作”)麦尔维尔偏爱真实，尤其如此。他写《白鲸》用尽了他的主要经历(航海)，写后他只能找别的材料，靠看别人的材料来寻找创作题材，可是他没有找到可写的。

　　本文结构清楚，但第二段有许多作家人名(比如还有什么霍桑，Hawthorn，写《红字》那位，如果考的话，也可以考一道题，比如麦尔维尔对霍桑的看法与公众对麦尔维尔的看法有何不同之类的，尽管没考，不过别人读不知会不会换考题，毕竟在Power解密中我们可以发现每个长阅读都有7-8道题，而模考时只出现其中4道题，我怀疑整个题库都是这样设计的)，如果考了别的题，定位时需要小心。

　　#5 短文有关著名的“杜比降噪”系统的。Duby系统之前，录音在消除噪音的时候经常将所有的高频声音全都过滤掉，这样声音录下来就象听在隔壁屋子里的谈话一样(这里考了一道题，是关于杜比之前的噪音处理的问题，又是象一道逻辑单题，要弄清楚杜比出来前高音频的非噪音会和噪音一并消除)。然后杜比改变了这一点，选择性地消除了某些高频噪音。而且杜比还有助于多音轨(multitrack)录音，以往多音轨的各个音规的器材噪声(equitment noise)会积累(accumulate)成为很强的噪声，现在杜比可以消除。(此处有一道题，问此前的情况，有两个选项，我不能确定，一个是anynoise in individual track will combine;另一个是most noise in track will be 叠加在一起;我不能确定看了2分多钟，一狠心选了后面一个，这个可能是我唯一错的一个阅读题)。

　　#6 长文 ，十一世纪的mXXXX KXXXX 女士。写了一本The story of Genji (什么物语)，影响之广无人问其项背。主要写关于心理，潜意识等方面的东西。

　　这本书是如此具有现代意识以至于超越了时间(东方陈圣元理论，超越了世界限制的文学可称为杰作，如《围城》，折服啊!!)的，没有人会意识到它完成于十一世纪。现在仍广受欢迎。被认为是日本文学的鼻祖(我的理解，无碍大局，呵呵 )但mk的思想和手法并不是史无前例的，举例说明，谁谁如何。此处有一题，问作者对mk作品的综合评价，我选，mk consummate(使完美，使成就)了这种文学形式和文学内容。后来文章再次陷入对mk女士的吹捧，并引用了无数吹捧的“成文”，并指出其对世界文学的影响。举例，法国的s 写了一本The story of rambrant(差不多是这个名字)云云。后来又提了《尤利西斯》，意识流?我的心停顿了一下，期中考试的文学论文嘛!!可ETS在此再次戏弄了我，空欢喜一场，问题中没有一个有小尤的影子。失望啊。

　　#7 讲黑人在union中的实力增强的原因, 一题问主题，原因是比例不断增大 .另一题问在某时间前黑人union怎样，选fluctuate because of various reasons(原文首句有contigent on ... )

　　#8 想要青史留名的女作家(昨天有人提过)我遇到的 题目选项比较短，不好选

　　第一题问开头一句话作用，很难选 另一题问女作家对其作品改变成其他类型的看法(到原文找motion picture) 还有说作者在谈论女作家在她某本collection中删除掉了的一些作品，问作者 presuppose what about these works,很难选 .

　　#9 blue star(原文用的另外一个词，大概是star的意思)是怎样形成的，旧观点说是由two singlel stars结合而成，新观点说有两个 Star 吸引第三个star , 成为一个group而产生的

　　问一：infer about blue stars

　　问二：旧观点那站不住脚 (E discrepancy between coalition of two single stars in some area and the appearance of blue stars)

　　1：短文，第五题出现，简意如下：

　　在研究Native American的教育时，传统的学者没有考虑到教师的文化背景，他们研究非Native American教师给Native American学生上课，发现课堂秩序非常混乱，但是，越来越多的学者开始认识到这个问题，他们开始研究Native American教师给Native American学生上课，例如，在阿拉斯加的一个ovl部落的教师给Native American上课，课堂秩序非常的好。

　　问题：

　　a：越来越多的学者和传统的学者在研究Native American教育时的区别在哪儿?

　　b：那个被研究的ovl部落的教师有何特点?

　　2：长文，第十一提出现，简意如下：

　　有一女作家，认为大多数文学作品的价值随时间推移而降低。(在这儿，文章用了一系列的比喻，里面一大堆难认的词，像什么废旧面板拉，古堡呀，大家尽可不看)。

　　该作家竭力防止该现象出现在自己身上。所以，1)她引导读者对其作品的关注，总让他们注意她最得意的作品;2)她在出作品集的时候，故意略去她自己所不满意的作品，但有一位评论家认为，她将所有的作品都

　　出版出来，更有利于人们对她的关注;3)她不允许将其作品改编为电影等，认为这会导致人们不会再看她的原版作品;4)她不喜欢别人注意她，而不是她的作品。连自己和别人的书信也不公开。在死之前，她将她和一位朋友的通信全部烧掉了。

　　问题：

　　a：文中第一段比喻的作用是什么?

　　b：她为什么不允许人们将其作品改编为非印刷出版物?

　　c：她出作品集时，做了哪些事，其目的是什么?

　　d：抱歉，忘记了。

　　3：短文，第24题出现，简意如下：

　　科学家越来越关注某一生态群落中的某一个特定物种的作用，以前，科学家普遍认为，将某一个生态群落中的某一特定的食肉动物除去会导致被这种食肉动物扑食的动物的大量增加，但新的观点认为，老观点是不全面的，如果有两种被捕食的动物，其中一种会大量增加，另一种会减少，原因是，如果一种被捕食的动物大量增加，会耗尽生态群落的资源，导致另一种被捕食的动物减少。

　　问题：

　　a：为什么将某一个生态群落中的某一特定的食肉动物除去会导致被这种食肉动物扑食的动物的某一种大量增加，另一种减少?

　　b：如果在已有一种食肉动物的情况下，向该生态群落添加另一种食肉动物，会导致什么情况?

　　第一篇短文是5-6题，是Verbal中唯一老题，讲的是Whig(辉阁党)和民主党对于妇女政治角色认识不同。第一句是TS，1840年Women首次参加了正式的Whig政治仪式, 体现了Whig和民主党什么什么的不同。第一题是TS强对比, 1840年以前妇女怎么样?答案是没有参加过正式的政治仪式。第二题主题题型。两道题目都轻松搞定。

　　第二篇短文是8-9题，讲的是一种比太阳质量更大，更热的S星(抱歉，不认得这个S星，单好象不是白矮星，因为不是d星)的形成。说很多科学家认为S星是两个star撞在一起形成的(一听就是老观点，铁错)。W指出star相撞的几率比S星的数量要小的多，他认为S星的形成是a pair of stars在稳定轨道多年之后，怎样怎样(此句是个比较句)就形成了S星。两道题，W是怎样反驳就观点的? 答案是指出了几率和数量之间的矛盾。W认为S星是怎样形成的，原文中有明示。

　　第一局话是19世际的时候，M作家的M作品(都是M打头的)被广泛的认为是一个重要的失败云云。就拿L作家、W作家的某些作品相比较，出现了一些书中的细节内容，都跳过不看。第二段，首句提出新观点(TS)，某A杂志的评论认为M作品还是可以的。新观点认为即使是最derential critics也需要注意一点：此处ETS混蛋没有直接给出明示叙述，而是通过一个sailor抽烟(smoking)的比喻来说出，我也没明白他在说些什么，sailor是M小说中的人物，还是纯粹的比喻不得而知。接下来又拿M的另一部小说什么什么和其它人的什么作品比较，均没有明示的判断句出现。此时我已经有心放弃此文章，硬着头皮胡乱看看，接着是说此M去了New York，然后有钱什么的云云，不用为挣钱写作。第三段，讲的是Addition的内容，M在New York，认识到他的作品风格问题，有意变化。以上长文章内容纯是我的个人印象，因为细节实在是没有看动，我看见“”就大段跳过。但是文章结构和TS是不会错了，可惜是4题都是细节题，有一题是A杂志使用derential critics是什么用意? 我不知道，需要看懂sailor那段才能回答。还有一题是M到New York之后，文章风格怎样了? 如果看懂了最后一段，是可以答得出了，可是我也没看，看了也不懂(其实还是有一点印象的，三段中讲的是M为人处事的态度和方法决定了他的作品，但是具体就不清楚了) ..

　　长 19世纪三个被认为是伟大的作家,其中的一个他没有在文学史上留多少名,又没有什么伟大的作品选入教材....所以产生疑问.第二段说该作家不妒贤能,推荐激发了许多同时代较晚成名伟大作家的作品.第三段是结论,讲该作家的伟大之处,并于他所在时代不可分割(大意).

　　# 历史学家认同某物在美国历史上第一次成功地让妇女加入到政治活动中(我讲且只能讲大概意思,因为本人词汇量小,在现场读且只能读出大概意思,具体名词有待各路牛蛙分解.....).然后说了些什么.又然后说之所以这个某物在吸引妇女投身政治方面要比另一个-------姑且称之为某某物(好象是前缀Demo-)------成功呢?原来是因为某某物在政治和家庭间做了限定,认为男主政女持家(就是说大老爷们在讲政治,讲正气,讲.... ,女人家都一边玩去-------强烈抗议!!!本人是二品帅哥,一品女权主义者,凭什么政治家大多是男的?警察大多是男的?军人大多是男的?就连妇科大夫都大多是男的!抗议之后请继续收看);而某物则不同,虽然某物在本质上也认为家庭是女性的主场,但是他们认为女性可以通过搞好这个主场,搞成#%%@&(在文中用引号标注的一个概念,有题),来为美国政治建立一个良好基础,这样妇女们就可以行使自己的政治角色.后面又说了些什么.over. 题目:问了某物和某某物在女性的政治问题上的区别?还是问了某物是如何吸引女性的?忘了,就不误导大家了,总之阅读还是要现场仔细读懂,网经就是了解个大意.因为第一,每个人遇到的题目不一定一样;第二,现在的阅读不难,但是混淆选项增多.

　　# 一篇长的讲: (大意)某段历史(好象是Native American和European的interaction?)空缺,连同作者在内的研究者通过寻找某些材料探寻昔日情况.这某些材料不但能#%^&^&&(这是一句话,出了一道题,选项照搬原文),而且能@%$^&&@. (突然想不起来这段以后和文章前面有什么关系了......)当年的Native American地图绘制者在地图绘制方面对European同行有影响.详述Native American 地图绘制者的特点.However发现的一幅由Spain绘制的地图却是......别有洞天(有题目问A和E的区别). 原来European地图绘制者的图里这个水路,陆路,车路,马路,牛蛙路.....是用不同的符号标志的(毕竟欧洲人里总有如马渴菠萝者曾来我东土大唐观摩取经,思考问题条理清晰,界限明确,表述直白,界面友好.....);而.....Native American 地图绘制者则不同,他们按运输路线画图,只要是同一路线,管它哪段是水路,哪段是陆路......并无分别(在下深表同情.....).而European地图绘制者错误地理解了Native American 地图绘制者的表示法,画出了与地理实际不符的地图.over (再次强调阅读有可能误导读者,在现场如有雷同纯属巧合,若有误导纯属不幸,本人不负读者任何经济上,澳际上,精神上甚或肉体上损失的责任!)

　　短文1：某个科学家发现果蝇的一个shake基因 ，它的缺失会使果蝇shake，这个基因正常时对果蝇的神经系统的发育是vital的(出题点)。然后就引发了一个问题：究竟是基因影响行为还是神经影响行为。然后两派科学家提出不同的观点。

　　问题1.：主题题型，问主要内容。选项有点难，几个似乎都对，要小心。

　　问题2：shake基因的正常功能是什么?我选了使果蝇的神经系统function normally长文，我们俩碰到的都是某人关于blues poem的题，前人有述，不过我没记住，文章好象是分三段，第一段说blues分两种，为classic和folk的，说了它们俩的区别，再说这个人怎么牛，但他面临两个问题，一个是如何把口头的东西printed page,一个是如何在编辑的过程中不失掉authencity.第二段说有common的观点认为他是classic的，举出了他和classic很象的一些原因，第三段反对，说实际上他是更folk的，以他的一个诗A(folk的，好象是Y打头的)为例，和他的一个classic的诗比较(好象是golden...)，说A怎么怎么的。问题有：1。主题提2。问他的诗和classic的诗有什么相同点，我选的都是他们都是written的 3。问A有什么特点，定位在第三段后半部分。4。问该人面临着什么问题，定位在文章第一段，我选的是如何把口头的东西写下来。最后总的来说文章不难，但要分清classic和folk各有什么特点，该人和他的一些诗是属于classic还是folk的。

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