很多雅思阅读分数不是很高的同学都寻求雅思阅读提高的方法，而在澳际老师看来这部分雅思阅读分数不高的同学主要还是因为自己的一些坏习惯，这些坏习惯如果不去改正的话，就会一直成为雅思阅读提高的障碍，而在此之前，再好的雅思阅读提高方法也不会有太好的效果，澳际培训的老师也根据很多学员的实际情况总结了7条会阻止雅思阅读提高的坏习惯。

　　1.读不下去，这个问题多见于雅思基础薄弱的学员。阅读理解的过程也是一个心理过程，鉴于雅思学术类阅读考试的特点是文章专业性强，而且文章的篇幅较国内各类公共英语的篇幅相比都要长许多，这些学员在一拿到文章的霎那，就会有恐惧的心理，脸上呈现出沮丧的表情或表现为不耐烦，并有看完第一段就看不下去，有了想放弃的念头。

　　2.逐字逐句的阅读。很多学员都习惯于采取细读的方法进行阅读，也就是说，从左边一个字一个字地读到右边，再下一行。这样，速度很慢，而且使整体理解变得困难。一来，浪费时间，如果遇到不懂的地方，读得再慢还是不懂;二来，如果是内容比较浅的话，精力容易分散，阅读质量反降不升。学员中还常有这种情况，把一个句子分拆开来，每个词意思都懂，但一旦把这些词组装成句子，就成了“熟悉的陌生人”。

　　3.忽视了培养根据上下文线索猜测词义的能力。有的考生一遇到句子中有生词或陌生词组，就急不可待地去查文曲星以求理解，或者有的学员在玩手机，有时他可能是在发短信，但很多时候都是在查词，结果跟不上作者的思路,抓不住文章的中心,更不能根据文章的体裁、脉络与结构分析语篇大意。另外表面看来他们好像很认真很勤奋，其实这是一种“勤奋”的“懒汉”的做法。因为他用手的动作代替了脑的思考，而且有时即便是查了字典,如不根据上下文的语境、语意判断其词义,仍会产生理解上的偏差。

　　4.回看。回看指的是读完一个句子或段落后回过头去重复阅读。阅读能力差的学员往往过分依赖于回看以养成一种习惯。这也是减缓阅读速度的原因之一。

　　5.缺乏非视觉信息。在阅读理解过程中，不但视觉信息起作用，非视觉信息也起作用。所谓视觉信息是指眼睛感知文字符号，而获得的信息。非视觉信息则是指在阅读过程中起潜在作用的，由大脑所提供的信息。在非视觉信息中最重要的是文化背景知识，非视觉信息越丰富，阅读难度越小，理解的就越快越到位。

　　6.时间紧张。不少学员反映在考试中阅读的时间很紧张，常常是两篇passage刚做完, 时间也快到了。的确，在60分钟的时间里， 不仅要阅读完总共约3500字的文章，并且要完成40道题目，还要准确无误地将40个题目的答案誊写到答题卡上。这无疑对考生的阅读速度提出了很高的要求。

　　7.过分重视细节，而忽视对阅读材料的整体理解。表现为在做题的过程中，只看眼前的一道题，不顾题目之间的关联性，造成题目前后矛盾，正确率也大大减低。

　　从以上澳际培训老师学生的实际情况就不难看出，很多雅思阅读提高不了但有找不到原因的学生或多或少的都有其中的一些坏习惯，澳际老师也建议存在这样坏习惯的同学不要先急着就去找方法上的原因，应该先多花时间在坏习惯的纠正上。

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