雅思写作易犯小错误.

2017-08-07 作者： 278阅读

　　雅思写作易犯小错误。在雅思写作中，有一些雅思写作错误属于常见错误，也是很多考生所经常忽略的，为此澳际小编特收集12个易犯的雅思写作错误，分享给大家，希望对大家有所帮助，文中观点仅供参考。下面和澳际小编一起来看看吧：

　　1.结构不平行例

　　I was able to raise my TOEFL score by studying hard and I read lots ofbooks.当使用连词将一系列的单词联接起来的时候，应当使用词性相同或同一类型的短语。

　　2.不知所云例

　　Many companies began using computers mouth.

　　3.段落过长,不分段,主语与动词一致问题

　　She are a good friend of mine that I has known for along time.主语和动词在数方面不一致。

　　4.句子别扭

　　We heated the soup in the microwave for too long and the shape of the container changed.措辞过长或不清。换言之，句子显得滑稽可笑。

　　5.不要使用缩写在正式的写作中不要使用缩写形式

　　(can"t，don"t，it"s，we"ll，they"ve等等)，而应当使用单词的完整形式(cannot，do not，it is，we will，they have等等)。

　　6.关联词语重复

　　Since I want to go to a good school,therore I am trying to raise my testscores.不能在该句的主要主语和主要动词前使用连词。

　　7.句子不完整

　　Many students have a hard time passing all the tests to get into college. For example, my friend in high school.句子没有主要主语或主要动词，因为其实它应是一个从句。这是一个非常常见的错误，修改的方法是将两个句子连接起来。

　　8.不要使用

　　get When I got home, I got tired, so I got a book and got into bed.Get太不正式，意思也过于含糊，不适合用在正式的场合。应将get改为一个更加具体的单词，如become, receive,find, achieve, 等等。

　　9.书写难以辨认,信息不正确

　　I would like to study in America because all modern technologyoriginated there.传的信息不正确，或者让人听起来觉得可能不正确(如果确实是正确的，应当解释为什么这样，因为读者不认为是正确的)。上述例句中，all的意思是百分之百;我们不能绝对地说每一件新东西都是从美国诞生的。为保险起见，应当使用many或most。非英语单词Computers are very helpful andadvantageable. 尽管看起来象个单词，其实不是，至少不是个英文单词。使用这个单词的另一种形式。

　　10.介词多余

　　I would like to discuss about something important that you mentioned about tome during yesterday. We went to downtown yesterday to buy a watch. When I first came to the US,I did not have a lot of friends in here. In class, my classmate never mentioned about herhusband.在表示这种意思时此单词不能与介词连用。这种情况常见于downtown，home，there，here等词。这些词语在英语中是副词而非名词，因而不能在它们前面添加介词。

　　11.跑题或不相关

　　There are many reasons to buy a car, prerably a nice car.这个意思与文章的主题无关。

　　12.陈词滥调

　　It is okay for children to fail sometimes.所表达的意思很普通大多数人都已经知道到了，因而就没有必要再说出来。

　　以上就是12个易犯的雅思写作错误的相关介绍，均属于一些细节问题，但是也决定了最终结果，澳际小编预祝同学们在雅思考试中取得好的成绩。