雅思口语考试中的发音问题.

2017-08-07 作者： 523阅读

　　雅思口语让很多中国学生头疼，为什么大家不敢说呢，没有自信!小编建议大家能够参考一下雅思口语练习网站，明确雅思口语标准，下面澳际小编就来给大家介绍一下雅思口语中的发音问题，希望能够得到大家的关注。

　　雅思口语考试的过程当中，学生在备考前对于雅思口语标准要有充分的认识，雅思口语考试形式都有什么也需要学生了解。从学生的普遍反应看，雅思口语中的发音问题一直是学生颇为苦恼的地方，当然也是极容易受到忽视的地方。

　　相对于流利度、连贯性、词汇和语法，雅思口语评分标准中对于语音的描述是最少的，甚至九个分数段中有实质性描述的只有四个分数段，其余的分数段也都是以这四个描述为参考来评分。但是，在雅思口语考试必须与考官互动的特定模式下，发音的正确与否，标准与否，最能直接影响到考官对考生的印象和理解。不可否认的是，不论是雅思口语，还是新托福口语，只要是练习英语口语，都常常会存在很多语音问题。在此不是专门来做语音方面的研究，而是就考生们平时易犯的发音错误以及习惯性的发音错误作出总结，以便考生们能够查漏补缺，及时更正。建议同学们参考一些雅思口语练习网站，更快的达到雅思口语标准。

　　一、地域性发音的影响

　　很多地方性语言的发音常常会影响到英语语音的学习。当然，这里我们不谈汉语，不谈普通话，只说英语。这一现象体现在英语发音中最突出的当数部分考生”n”和”l”不能很好的区分。一些基本的词汇，尤其以此两个辅音开头的单词，如果发音混淆，则是全然不同的意思，如”nine”和”line”，这样势必会造成考官理解上面的问题。

　　如果说有时候两个辅音的互换不会产生太大理解方面的问题，但长时间不加以区分，考官听着也会不自觉地产生一种压迫感。下面是一位考生在第二部分描述自己的一位家庭成员时的话，说到她的姐姐像个假小子：… I guess you can imagine that she really looks like a boy. When she was in middle school, she cut down her long hair, started to wear large shirt and became a boyish girl… 如果就这两句话中出现的”l”，发音都换成”n”的音，考官或许能明白，但听起来却比较难受。

　　二、发不出的“th”

　　[θ]和[e]两个音标都是”th”的发音，汉语中此种发音方式的缺乏直接导致很多考生从练习口语一开始就发不出这个音。就像很多English native speakers说汉语的“谢谢[xiexie]”会发[?e?e]，是因为其中不卷舌的[x]也不存在于他们语言的发音方式中。由此许多单词也会产生意义上的区别如最常提到的”think”和”sink”，造成理解上的障碍。也有的如“with”等不阻碍大意的词，但对两个音的长期忽略同样会造成考官听觉上的不适。雅思口语中的发音问题会造成考官对学生本人的好感下降。

　　三、重音错置

　　多考生在平时学习词汇的过程中很容易忽视一些细节，而重音的错置就是其中之一。有的考生在习惯了单词重音为第二个音节之后，对一些重音在单词第一个音节上的细节便视而不见了。例如雅思口语中经常谈论到的”television”, “newspaper”，对于这样熟悉且简单的单词很多考生发出的重音仍然在tele’vision和news’paper上。如此重音错置的例子屡见不鲜，而重音的错误往往会导致整个语句的不顺畅，听起来很别扭。

　　四、莫名的“r”

　　雅思口语考试形式主要是以考官交流为主。雅思口语考试对语音的包容性让很多考生选择了自己喜欢的美式英语，但这也意味着很多考生开始了对“儿化音”的情有独钟。”because”和“of course”并不一样，后者有”r”可以“儿化”;前者却没有，可很多考生都喜欢把它读成[bi’k?rz]。事实上，无论英式还是美式，它都发 [bi’k?z]。”China”, “Christmas”, “August”, ” idea”都是很典型的例子，单词的拼写中红色标记的部分后面并没有”r”，但是考生读出来时却无端产生了”r”的音。

　　五、经验性判断

　　有的考生习惯了”nation”, “promotion”，看到”precision”, “decision”的时候觉得也应该发[??n]，但事实上这两个单词中”-sion”应该发[??n];”address”这个词大家都很熟悉了，有的考生一直读的是[?d’dres]，因为觉得里面有两个”d”，但其实正确的读音当然是[?’dres]。这只是两个简单的例子，说明自己根据经验来判断和学习新的单词的发音本身是一种不太可取的习惯。当然，事先可以做猜测，但一定要根据字典来确认自己的猜测是否正确，以便一开始学到的就是正确的发音。须知有的单词或音节看起来长得很像，但实际发音却可能有区别，所以千万不能主观臆断。错误的发音如果先入为主，到后面发现自己错了，再纠正也会相对困难了。

　　上述的错误发音并没有发生频率高低的统计，但肯定是考生发音中最常见的几种错误。虽然有的不会造成理解上较大的阻碍，但过多的重复性失误足以让考生们在这项评分标准中失分。对于这些发音上面所犯的错误，有的考生自己其实并没有察觉到，这就有待身边的人，或者老师，或者同学朋友给予指正。也有的考生觉得遇到某些音要么发不出来，要么自己的舌头或鼻腔就不听使唤;单词的重音一不小心就会发错，但归根到底其实是一开始就没有养成好的发音习惯，在矫正的过程中自己的练习还不足够，因此就达不到语音的流利度。建议考生，对于语音的培养一定要掌握正确的学习方法，有耐心有毅力。像[θ]和[e]的发音，并不是考生们做不到或做不到位，只是做得少，没有习惯成自然。所以只要能很好地克服从不习惯到习惯的过程中的种种困难，语音才能被彻底地纠正和标准化。

　　简而言之，雅思口语的练习需要学生不仅在于表达能力上的清楚和逻辑清晰。更重要的是学生对于雅思口语评分标准有一定的认知能力。雅思口语考试形式是什么?对学生来说的重点是形式?形式的熟练可以帮助学生有效的提高成绩。

　　以上就是澳际小编今天跟大家分享的内容，不知道大家对于雅思口语的发音问题了解多少。建议大家可以参考一下雅思口语练习网站上的内容。明确雅思口语标准，如果大家在备考中还有什么问题的话，欢迎大家登陆澳际教育网与我们的培训专家进行一对一的交流。

　　澳际培训雅思口语强化班：

　　【课程特色】

　　资深外教老师上课，针对雅思口语考试的出题特点，打分规则及考生在考场中所暴露的种种问题，对雅思口语考题进行梳理，分类讲解，并对雅思口语答题策略做详细归纳，帮助学生在考场避免常见错误，发挥出最佳状态。以故事形式串讲词汇，更容易记忆。串讲过程中融入国外的风土人情介绍，揭开国外生活的点点滴滴。重视词汇的雅思性，避免盲目记词。重视单词的实际使用，辅以各种句型。着重口语拓展技巧讲解，注重口语卡片的重点突波。每次课程讲解内容按话题分类，相对独立。针对中国考生薄弱环节，打造简单实用的口语表述，使学生轻松应对考试话题，征服考官，口语将不再是中国考生的梦魇。

　　【授课教材】

　　剑桥雅思系列教材

　　内部讲义

　　【课程简介】

　　学生能够就某一话题进行拓展，能够有效完成口语考试题目，雅思考试口语单项得分在6分及以上。

　　【适合人群】

　　短期内需参加雅思考试，口语基础薄弱，需强化培训的学员。