备战雅思口语考试，在雅思口语练习中，大家要认识到雅思口语课堂的重要性，首先，在口语课上，大多数的雅思学员在面对某些问题的时候，无法充分展开回答，或存在一定程度上的思维定势，即使背诵了万千词汇，也很难发挥出它们的价值。下面为大家详细介绍。

　　雅思口语练习“课堂提问”在教学过程中是一个常见的环节，想必各位并不陌生，但是关于其有效性，不知道大家是否有所体会。参加了英国文化教育协会雅思教师培训课程 (British Council IELTS Teachers Essentials)后，我深刻认识到了这一点在雅思口语教学中的重要性。

　　然而，在呈现“提问”的方式方法之前，很有必要先谈论一下课堂提问的原因和必要性，供大家参考希望对您雅思口语考试有所帮助。

　　首先，在口语课上，大多数的雅思学员在面对某些问题的时候，无法充分展开回答，或存在一定程度上的思维定势，即使背诵了万千词汇，也很难发挥出它们的价值。此时老师们可以通过提问的方式，帮助学生打通思路，从而更好地展示自己的英语口语交流能力。

　　第二，讲完一个知识点或上完一堂课后，如果仅仅是老师自己总结，学生可能没有办法充分吸收课程的精髓。此时也可以通过提问的方式，让学生参与进来，并且以此来检验教学效果。

　　第三，对于学生的错误表达，如果教师只是单纯地指出，学生很可能不会意识到自己的问题所在。相反，运用提问的方式，可以让学生更加深刻地意识到自己的语言问题，并牢记在心。

　　既然“课堂提问”如此重要，如何操纵才能行之有效呢?为此，笔者总结了一些自己在口语课堂里经常使用的三种提问方式，并结合具体实例，供大家参考。

　　1.“WH-提问”

　　所谓“WH-”，即以“Wh-”开头的特殊疑问词，分别是“When, Where, Who, What, and How”。这种方式特别适用于帮助学生拓展思路、丰富表达。

　　比如：在回答问题’Do you like watching TV’? 的时候，多数学生仅以’I think it’s very interesting’ 扩充答案;而在回答’Do you like reading books’?时，学生们又不约而同地想到’It can help me to acquire some knowledge and broaden my horizons’。这样的答案较为普遍，而且层次单一，很难取得更好的分数。

　　这个时候，可以运用不同的“Wh-”开头的问题询问学生，帮助他们拓展思路，并更有逻辑地展开回答。针对刚才提到的学生们给出的两个答案。教师可以运用这种方式提问学生。

　　例如，当听到学生认为看电视’interesting’的时候，可以紧接着提问他/他们：’How’s interesting?’;同理，当学生回应“读书可以帮助他们增长知识、开阔眼界”的时候，可以顺势问他/他们：’What kinds of knowledge do you find most usul?’ 这样学生会根据自己的情况展开讨论，说起话来也会更加流利自然，不会因此而导致交流中断。

　　上面的信息就是澳际小编为大家介绍的关于雅思口语课堂提问的重要性，但在雅思口语练习中要认识到这一点，从上面的信息中大家应该都了解到雅思口语考试在课堂中的变现，澳际留学小编希望上面的内容分析对于雅思口语学习有所帮助。

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