下面是对刚刚过去的2011年10月8日雅思阅读考题的回忆，是由雅思阅读名师乐静老师发布的。这一次的雅思阅读考题涉及到了噪音的影响，人类与机器人和美国手语三篇文章，其中只有人类与机器人是新话题。下面我们来看看详细内容吧。

　　Passage 1

　　文章标题：噪音的影响 (旧2010/2/6)

　　文章大意：第一篇讲noise的，说了噪音对人的影响，包括children, worker那些，还有列了一些数据，还说了一些欧洲城市的应对办法如何减轻噪音之类的。

　　题目类型：S　　M人物+观点　　MC

　　参考答案：

　　S:

　　85 decibel

　　high-frequency

　　stomach problem

　　noisy maps

　　MC：

　　选truck reduce noise

　　选street design

　　选标题：living in a noisy world

　　M：

　　某个专家研究之后，说服学校装了一个什么装置来降低噪音

　　Passage 2

　　文章标题：人类与机器人

　　文章大意：讲的是机器人和人类，children的关系，相关的一些实验，以及机器人的发展所产生的后果。

　　题目类型：S　　M (NB)段落包含信息　　M (NB)人物+观点

　　参考答案：

　　S：

　　pets，然后是human，题目是&aposRA (这个人) expected children to show.......'

　　storyteller/peer/affection,

　　M：段落包含信息

　　第一段描述了人跟动物和人跟机器的相处的一个对比,

　　第三段是一个robot怎么program的

　　第四段是孩子对不同机器人的态度以及在相处中不同阶段的方式

　　Passage 3

　　文章标题：美国手语 (旧2008/11/8)

　　文章大意：手语ASL(American Sign Language), 由一位美国教授倡议，论述了ASL对儿童的好处，还有什么声音和语言在大脑的两边,为什么要让听力正常的小孩也学手语? 因为对speaking有帮助,还有学手语的小学生literature比较好.

　　讲一个人(忘了叫什么用A代替，全篇都有这个人的观点)支持ASL(American Sign Language)的学习。关于using sign to help deaf student的,就是介绍了一种新方法,可以更好地帮助 deaf student. 讲到一个教授对聋哑儿童的语言训练的，早期训练对孩子的大脑发育还有以后与人沟通有好处等等。A-H，先介绍，说美国很多小孩take the sign language 的课程就像上其他外语课一样，有很多好处，然后说听得见的孩子学习ASL也有好处，可以左右脑一起开发之类，然后说婴儿学习ASL也有好处，也是大脑问题，还有失聪的孩子学习这个的好处，还有学习这个可以锻炼思维能力，可以更好的和别人交流。每段一个针对不同年龄段的好处。然后她又说应该thinking比较重要，语言只是传递thinking的一种工具，我们应该锻炼thinking的能力。

　　第一段引子，A发表了新的言论说大家都来学手语。

　　然后就介绍ASL了，说学ASL有助于学生选外语(后面会提到ASL是法定语言

　　第三段，先说ASL是法定语言，然后说了一个实验，是对听力无障碍的人做的，说效果非常好，然后解释原理说选二外的时候小孩可以用更多用左脑记忆词汇什么的。

　　第四段忘记了

　　第五段和第六段分别说对聋哑儿童和非聋哑儿童教ASL的好处。

　　第六或者第七段说教聋哑儿童的方法。

　　然后，说这个A反对传统的教学聋哑儿童的方法，理由讲了一堆。

　　最后一段说聋哑儿童也有拥有自己语言的权利，这种语言就是ASL。

　　题目类型：M (NB段落包含内容8段7题)　　T/F/NG

　　参考答案：

　　M：

　　人们用语言干不同的事

　　有个statement实在找不到就对应的第一段

　　说ASL有利于学生subjects choice 第二段

　　一个讲实验 第三段

　　一个讲法定语言 第三段

　　说教聋哑儿童的方法 第七段

　　说聋哑儿童也有拥有自己语言的权利，这种语言就是ASL。最后一段.

　　T/F/NG：

　　一个是词汇比语法好学NG

　　一个是那个什么方法是世界上最普及的方法NG

　　第一个家长应该创造一种什么方式教育孩子F

　　说学二外可以左右脑并用，F，文章说说可以用左脑的不同区域。

　　其他T

　　以上就是对2011年10月8日雅思阅读考题的回忆内容，包括了对考题的文章题目，文章大意，题目类型和参考答案的一个总结。大家可以在复习雅思阅读考试的时候，对上面所列的这些雅思阅读考题进行适当的参考。

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