学员信息：

　　姓名：焦同学

　　目标：托福听力提升到20分以上

　　原始分数：托福听力9分

　　培训课程：托福听力一对一(网络授课)

　　最终分数：2013年6月18日托福听力23分

　　提升分数：14分

　　成绩分析：

　　开始的时候，托福听力成绩9分，虽然说这位同学不只是这个分数，应该没有这么低，总体来说问题还是很多的。单词上来说，之前只是背过少量单词，当考过SAT再从新准备托福的时候，单词量已经有一定积累了。托福听力要求在之前的词汇量基础上再多增加一个分类词汇，焦同学是一个比较听话和严苛的孩子，自己就把分类词汇盯了下来，所以说单词增长量可能是他分数增长的一个很重要的元素。

　　其次是做题上面的问题，焦同学能够听懂托福听力的内容，毕竟在美国，能够做到基本理解。但总是不能理解到一些细节问题，无论是conversation还是lecture他只是大部分内容能听懂，知道大概讲的是什么，但是再细致就有一些难度。听力上面不够细致，听过澳际的培训，有针对的训练，就能够把细节内容听出来了。

　　第三个方面就是层次问题，他当时细节上有困难，对于层次更是有难度的。想要在托福听力中取得一个更高级的分数的话，必须从层次上区分内容重要程度的区别。包括哪些需要明确记住，哪些只需要听懂即可，还有那些细节可以干脆忽略。他通过培训是可以做到这一点了，通过9个可是的培训，变化和成长是相当明显的。

　　学员特点：

　　焦同学是一位很踏实的同学，虽然是在国外，通过网络授课，但是上课非常认真。因为他在国外上学的原因，焦同学做事非常有条不紊，擅长给自己制定计划，按照计划去一步一步完成。比如老师要求背诵分类词汇，则焦同学会给自己明确到每一天的背诵进度。

　　而且焦同学是一位很听话的学生，非常努力配合老师，作业都是认真积极的完成。完成作业这件事情非常重要，因为老师布置的作业都是根据个人成长阶段来规划的，比如还有2个月考试的话，肯定前期会布置基础打牢的作业，而后期一些冲刺性的作业都会按照学生个人水平去设计，如果能按照老师的要求去做的话，是一定会达到一个理想的效果的。

　　第三点特点就是有毅力，能够一直坚持的配合老师，完成托付听力提升的整个课程，认真完成老师教给的作业。

　　入学评估：

　　当时入学的时候感觉很崩溃，因为托付听力的成绩只有9分，但是焦同学的听力程度不仅只有9分而已。在美国上学听力应该不成问题，但是只有9分还是有一些诧异的。

　　从能力上说，基本上听懂是不成问题的，但是细节有问题。有考过SAT的经验，比起原始成绩的时候，在程度上有了一定的提高，重点在于细节问题的巩固。

　　学习规划：

　　首先，利用2-3可是解决一些最基础的问题，托福听力中的一些语音现象、常会在conversation或lecture中遇到的一些词组、最基本的一些解题思路等是在这个阶段需要解决的。

　　然后一般是从conversation、lecture两个方面来授课的：1-2课时串讲conversation的思路，之后的3-5课时来讲lecture的部分。

　　这样给他规划这个课程，可以看得出虽然焦同学在美国上学，但是基础上还是存在一些问题的，所以开始先打牢基础。然后利用1-2课时针对题型、技巧包括一些场景词汇的训练，来巩固conversation。Lecture因为比对话要难一些、长度也会长一些，所以我们按照话题分类进行授课。

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