L同学

入学成绩：690

最终成绩：740

培训课时：4次

L同学是在国外上学的，像她这样的学生在语句的语感方面和词汇方面都是有非常不错的优势。L同学在培训前的语法成绩是在690分左右，在当时来看，想短时间内提到更高的分数，那么就得需要更多的、更有针对性的培训。需要老师来对L同学进行整体的梳理语法脉络，解答疑难问题。

　　X老师在与L同学接触的过程中，老师发现她除了语句语感和词汇方面的优势外，学习态度也是很认真，执行力非常好。但L同学的性格方面却是属于那种内向型的，这样的性格也给使得她总是不太主动。而且老师这边与L同学上的是属于那种网络授课模式，所以这样的性格多多少少的会有些影响。在加上与老师在沟通上的不积极，这也是X老师比较担心的一点。

　　考虑到L同学的这种情况，X老师也是对她开设了非常有针对性的培训模式。在授课的时候老师更为积极主动的与L同学交流，因为面对这样内向性格而且还不主动的学生，她本身不主动，那么老师就得越发的主动起来，希望这样能够把她调动起来。在课后也是加大了她的作业量，尽量在平时课次当中的时候督促她，同她一起探讨遇到的一些问题。

　　好在虽然L同学是属于那种内向型的女生，但她的学习态度真的非常不错，虽然和老师的交流不多，但是执行力很好，她会按照老师的方法去学习。这样的表现也使老师减少了些之前的那个担心。

　　面对这样的学生，耐心的辅导是非常重要的一点，X老师也在这一点上做的非常不错。只是进行了在4次的课时培训，L同学能从原始的690分提到到最终的740分，分数整整提档50分，这已经是很难得了。

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