A同学

　　学校：某国际高中

　　考试时间：2015.6

　　原成绩：阅读610，总分1880

　　考试成绩：阅读680，总分2030

　　上课周期：4次阅读课

　　A同学的优势在于，由于她从小就在国外长大，所以英文接近于她的母语，她的文章阅读能力是比我们大多数国内考生要好很多，速度也快很多。

　　A同学的一个主要问题是，虽然她的母语是英语，但她的词汇问题还是很大的。因为SAT考试是针对于美国的学生的考试，尤其是像阅读是有两部分组成，一个是阅读理解，一个是填空，考试本身难度就很大。所以一开始，阅读考试里的很多题A同学也理解的不到位。

　　然后还一个问题在于，A同学上课的时候虽然沟通交流都很好，但很多知识点她不一定能记住，需要反反复复的跟她讲。

　　另外对于A同学来说，需要同时准备IB、AP、E-level等考试以及各种社团活动，然后每一科不光有考试还有各种各样的实践，所以她其实是非常忙的，放在SAT上的时间非常有限，只有每周两节课的时间来准备，所以没有太多的功夫放在SAT的备考上。

　　对于像A同学这样的国际学生来说，刚开始的时候我们会把不同的类型的文章大致捋一遍。但其实她看文章遇到的问题并不大，所以我们会把各种各样的题型讲清楚，阅读考试主要考察学生的什么能力，正确的错误的选项都有什么样的特征。这样让她每做一道题的时候能立马反应过来，这道题的考点是什么，我应该选择哪个。

　　然后针对词汇量小的问题，我们会总结一些对于她来说会比较有挑战的单词，还有整理一些含有特殊词汇的选项，让她平时多看多练，慢慢积累。一些常错的选项，一些有特别含义的选项我们都要给A同学仔细重点讲反复讲，希望通过我们所谓的应试方法和技巧能够让她在考试中做的更好吧。

　　虽然这次阅读考出680的分数，这个分数对于很多同学来讲已经非常不错，但其实她是有很大的提升空间。暑期A同学还有有一些课程，另外10月份她也会再考一次SAT，希望她能在词汇量上更进步一些，到时她能取得更优异的成绩吧!　

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