2017-08-06 215阅读
Y同学
就读学校:石家庄某中学
考试时间:2015年6月
入学成绩:写作8分
最终成绩:写作11分
培训课时:十几次写作课程
Y同学一看就是非常乖的小女生,在上课的时候也非常配合老师,所以在上完培训课程之后,她的SAT写作分数达到了11分。在看了Y同学之前写的作文之后,老师发现同学用词很重,是典型的中国学生。而我们都知道,SAT作为“美国高考”,它是非常西方的考试。西方写作侧重的是思路,要求清晰。Y同学在这方面就需要纠正。另外Y同学还有一个问题是写作存在跑题的现象。
据培训老师介绍,Y同学上课真的是十分配合老师,这让学生在每一次课后都有收获。Y同学对自己有着很清楚的认识,她知道自己在写作方面存在问题,就会很主动地去改正问题,积极配合老师的方法。
老师在指导Y同学写作的第一任务是纠正学生用词重的问题。学生非常配合老师,老师告诉她需要去加强词汇,她就积极认真去背单词;该同学写作的时候把握不好写作的方向,有时候会严重跑题。天马行空的写作方式让她离题越来越远。老师帮助她缕思路,教她扣题套素材,慢慢把跑题的问题纠正过来;在参加模考的时候,老师发现学生写作的字体太小,建议学生修改。学生很快接受老师的建议去修改字体。总之Y同学的配合让老师轻松教学也让她受益良多。
通过Y同学的案例,培训老师给了我们一些建议。对于典型的中国学生来讲,最好能接受专业的写作培训,毕竟中西方文化差异很大,在词汇表达和思维方式方面都有不同,按照原来的思路走肯定是拿不到高分的。虽然SAT写作看起来很简单,可是实际上中学生去熟悉SAT迁移的思路,套素材的思路,完成迁移是需要花费大量时间的,老师建议学生选择充足课时来保证完成SAT思路的迁移。
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