你的SAT准备的怎么样了(二).

2017-08-06 作者: 256阅读

C+ SAT 1700-1800, TOEFL 70-80

C+档:该成绩相比B-档的考生,分数更低一些,所获得的过程,也可能十分相似,是通过两面兼顾的复习而最后获得的,而相对更低的TOEFL成绩,可见这个档的孩子不仅考试思维大有问题,而且英语方面也没有什么可依赖的优势,也许停手不再考试也是一种选择。

如果都还要考,先要考TOEFL,因为从分数看,基础面有很大的问题,也许TOEFL的

复习中就忽略了很多基础面的问题。

一般TOEFL70来分的孩子,阅读只有10来分,TOEFL阅读需要的8000词汇远远没有达到。有的是没有把背诵词汇当回事,有的是尝试过但是没有进展就放弃了,还有的甚至搬出这样的理论来教育小柏老师:背诵词汇靠阅读和写作积累才对,这样短期背诵作用不大的…小柏老师都给气乐了,如果照着阅读写作积累的方式来背诵和积累词汇。那得积累10-12年才能达到8000词汇吧。

今年3月遇到一位很特殊的考生WWR,1月SAT取得了2160分的好成绩,但是由于目标很高,还是想提高,因此和小柏老师沟通。WWR无意间告诉小柏老师,他没有刻意为SAT考试背诵过单词。

小柏老师非常好奇,WWR有什么特殊的经历呢?

原来WWR14岁时候去到新加坡,全英语授课环境下,完全没了方向,词汇差距太大。因此他三年来几乎无时无刻不在背诵单词,遇到不认识的单词就记录下来进行背诵。终于,到了考SAT的时候,他发现,不认识的词汇,很少。

小柏老师点了点头:“其实你是早就背诵好了罢了。其实背诵词汇的数百个小时时间,你早先就做过了。”

如果这个档的孩子愿意改变一下侥幸也好,偷懒也好对待考试的态度,可以考虑再去考

一下看。否则,进展会很有限。

C SAT 无,TOEFL 无,但是TOEFL单词已经背诵好

看官肯定会惊奇,这样怎么可能不是D档?上半年都过去了,还没有考试呢?

可是小柏老师差点将这个类型的,定为C+,因为比之之后的几个档,这个阶段的孩子,早申请(也就是10月之前结束掉SAT和TOEFL考试),还有希望,而且,如果词汇确实背诵好(这里的定义是随机默写50个正确率超过90%),那么TOEFL好成绩指日可待。

其实某种意义上C档确是比C +要好,因为没有考过很糟糕的成绩。信心还没有受损,而且可能考好,如果不走弯路,反而可能时间不长,成绩出色。当然,走的太顺利也可能不好。

2008年9月份,小柏老师遇到了DGH同学,听从小柏老师的建议他高三停课复习,2次TOEFL,2次SAT取下103分和2170。2009年秋申请去了排名17的美国名校,2010年夏(也就是近几日)大一读完回国来看望小柏老师。大一的成绩单非常出色,接近GPA 4.0。他提出了惊人的构想,准备把SAT考再高一点,转学MIT。

“老师,您的方法我全掌握了,当时没考到2200,是因为底子和时间都还欠火候,我觉得现在我再练习下,一定可以取得2250以上的高分。”

小柏老师并不完全同意他的构想,并指出,其实是申请美国名校的整个过程他走的太顺利了点,才会有点飘飘然,毕竟,MIT不是所有人都能适应的,还是希望他慎重考虑。

显然,如果到了9月份也没有参加过考试,但是准备工作都已经就绪,没什么好多担心的。就好象小柏老师一直在回答类似这样的问题:“我几时可以考 TOEFL?”的时候这样回答:“你把单词背诵到90%,再加一到一个半月,就可以考了。”当然,如果始终没有解决词汇背诵的问题,那么,遥遥无期。”如果是第二次或者第三次复习TOEFL,请好好对照一下词汇90%的标准看。如果真的想好好复习,先脚踏实地背诵词汇吧!!

C- SAT 1500-1600, TOEFL 70-80

C-档: C-档信心已经严重受挫,这两个成绩以为着要么懒惰没好好背诵词汇,或者始终没有入门,更多见于国外归来的高中生,TOEFL是阅读部分非常糟糕,SAT 也是CR很敌。比之还没有受到过打击的C,连信心上的优势都没有,同时可能还很不服气于成绩,觉得是失手(小柏老师认为呈20倍数关系的分数不存在失手的可能性,要么两个成绩都失手,那么大概就只有这个水平)。同时还抱着早申请的希望,小柏老师觉得不足取。此时,这个分数档的人必须做好考试要考到明年1月的心理准备了,否则,非常危险了。而且这个分数档的人基本都是语法和词汇都很薄弱,一旦文章长,阅读内容多,就手足无措。更多见于在国外念高中的孩子,这也是小柏老师一般很反感太早送孩子出国的一个主要原因

小柏老师对C档同学的提醒:还有时间,关注基础!

应该说C档的同学,都存在和考试格格不入的问题。无论是词汇,语法,还是懒惰。都可能是长期存在的。

小柏老师很希望换一个角度来看复习中必须承受的苦难:一个人做一件事情,在一生中所花的时间,都是一定的。如果年轻时候多花一些时间,老了以后就少花一些时间,反过来也是一样。其实这些单词,早就该背诵出来了,考SAT仅仅是个机会,帮助你把该做的事情做好。

没有必要把时间当成一个放弃的借口,考到明年1月甚至5月的成绩,申请明年秋天,一样有效用,关键,是要考好。

你的SAT准备的怎么样了(二)你的SAT准备的怎么样了(二)

C+ SAT 1700-1800, TOEFL 70-80

C+档:该成绩相比B-档的考生,分数更低一些,所获得的过程,也可能十分相似,是通过两面兼顾的复习而最后获得的,而相对更低的TOEFL成绩,可见这个档的孩子不仅考试思维大有问题,而且英语方面也没有什么可依赖的优势,也许停手不再考试也是一种选择。

如果都还要考,先要考TOEFL,因为从分数看,基础面有很大的问题,也许TOEFL的

复习中就忽略了很多基础面的问题。

一般TOEFL70来分的孩子,阅读只有10来分,TOEFL阅读需要的8000词汇远远没有达到。有的是没有把背诵词汇当回事,有的是尝试过但是没有进展就放弃了,还有的甚至搬出这样的理论来教育小柏老师:背诵词汇靠阅读和写作积累才对,这样短期背诵作用不大的…小柏老师都给气乐了,如果照着阅读写作积累的方式来背诵和积累词汇。那得积累10-12年才能达到8000词汇吧。

今年3月遇到一位很特殊的考生WWR,1月SAT取得了2160分的好成绩,但是由于目标很高,还是想提高,因此和小柏老师沟通。WWR无意间告诉小柏老师,他没有刻意为SAT考试背诵过单词。

小柏老师非常好奇,WWR有什么特殊的经历呢?

原来WWR14岁时候去到新加坡,全英语授课环境下,完全没了方向,词汇差距太大。因此他三年来几乎无时无刻不在背诵单词,遇到不认识的单词就记录下来进行背诵。终于,到了考SAT的时候,他发现,不认识的词汇,很少。

小柏老师点了点头:“其实你是早就背诵好了罢了。其实背诵词汇的数百个小时时间,你早先就做过了。”

如果这个档的孩子愿意改变一下侥幸也好,偷懒也好对待考试的态度,可以考虑再去考

一下看。否则,进展会很有限。

C SAT 无,TOEFL 无,但是TOEFL单词已经背诵好

看官肯定会惊奇,这样怎么可能不是D档?上半年都过去了,还没有考试呢?

可是小柏老师差点将这个类型的,定为C+,因为比之之后的几个档,这个阶段的孩子,早申请(也就是10月之前结束掉SAT和TOEFL考试),还有希望,而且,如果词汇确实背诵好(这里的定义是随机默写50个正确率超过90%),那么TOEFL好成绩指日可待。

其实某种意义上C档确是比C +要好,因为没有考过很糟糕的成绩。信心还没有受损,而且可能考好,如果不走弯路,反而可能时间不长,成绩出色。当然,走的太顺利也可能不好。

2008年9月份,小柏老师遇到了DGH同学,听从小柏老师的建议他高三停课复习,2次TOEFL,2次SAT取下103分和2170。2009年秋申请去了排名17的美国名校,2010年夏(也就是近几日)大一读完回国来看望小柏老师。大一的成绩单非常出色,接近GPA 4.0。他提出了惊人的构想,准备把SAT考再高一点,转学MIT。

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