美国SAT写作和中国高考作文有啥差别.

2017-08-05 作者： 295阅读

　　其实对于美国SAT写作和中国高考作文，不论是从SAT写作结构来说，还是从其他角度来看，两者之间区别还是很大的。不过关于高考作文模板，或者SAT写作例子模板，这样的应试技巧，还是被不少人诟病的。

　　一、考试性质

　　SAT是能力测试，主要考察学生的阅读、写作、思维能力。所以SAT写作着重考察学生是不是能够逻辑清晰、证据充分地表达自己的观点(新SAT还进一步考察了能否在客观理解他人文章观点的基础上阐释自己的观点)。这些是大学中学术写作的必备能力。

　　高考是知识性测试，考察的是学生对知识的掌握程度，和运用(解题)的熟练程度。高考作文，更多考察学生的语文功底，比如审题立意、遣词造句等等。这些都是高中语文课堂教授的知识，或者文学写作所要求的功底和日常积累。

　　二、选拔制度和评分标准

　　美国大学只是把SAT分数作为录取学生的参考标准之一，将其当做反应学生学术潜力的粗略评估。同时部分美国大学用SAT写作的分数来判定学生是否需要上大学写作课/上哪个级别的写作课。SAT写作的评分标准非常简单直接，看学生是否客观阅读、清晰论证即可。

　　中国高校招生则完全以高考分数高低来判断，作文是作为语文考试占分大头而存在的。看上去高考作文发挥创意空间多，但是，一旦学生写出了在文学意义上非常有创意的文章，则给阅卷评分造成了一定程度上的难度。因此，高考作文会或多或少流于“被大家批评”的应试作文，如现代八股等等，毕竟这样才能给阅卷老师清晰的判分标准，并取得高分。

　　当然SAT写作也是有相应的套路的，比如学术写作通用的五段式议论文。但是为了减少sat写作例子模板在作文中的作用，在2016年SAT写作发生了改变，主要在SAT写作结构等等方面进行了改动。完全采用一种新型的写作项目，即阅读给定的文章，写一篇分析报告。所以说是“脱胎换骨”的变化。

　　这种新的写作试题是为了检测考生“为大学作准备”的写作能力。美国大学课程体系中，学术写作是“基于证据的”(Evidence-based)写作，即根据已有的资料和数据撰写分析性报告。而过去SAT的Essay(任务驱动式) 则为“基于观点的”(Opinion-based)写作，即为表达观点型的写作。考生可以在考前准备一些“万能素材”，多数为名人轶事、经典文学作品或著名历史事件，甚至在考场凭空捏造论据，只要能证明自己的观点即可。

　　改革后的SAT 考试中，考生会被要求依据预先提供的文字材料展开分析和论述，材料涉及文学、历史、科学、地理等各个领域。这既实现了对考生分析能力的评估，也避免了例子和证据的编造。这种分析例证类写作，要求学生不仅要具备很强的分析能力，而且有很强的篇章结构意识，例如开头如何提出问题，接下来如何展开论证，最后如何重申观点等，以及对文章思维的推理演进、观点表达的层层深入、环环相扣的起承转合等严密逻辑有独到的慧眼，并且熟悉各种修辞技巧和论证方法等。在此基础上，考生写出一篇分析报告。目前这种写作试题很难有现成的模板可用。

　　总的来说，SAT的essay写作是分析性写作，很看重提出观点的能力和分析能力。国内的高考作文不拘你写成什么样，还是比较百花齐放的。现在新SAT写作对阅读的能力也有要求，需要总结观点分析观点。所以提升新SAT写作的根本途径其实是精读。

　　关于新SAT写作，有人就提到是将SAT写作例子模板等终结的时代。对比中国高考作文，刚刚跳出“文体不限，立意自定”的开放时代，尝试着从标题作文到话题作文再到新材料作文的转变，进入任务驱动式写作的新题型。其实不论是SAT写作结构变化也好，中国高考作文变化也好，其实出题人更多在意的是，考题能否激发出语文教育的活力来吧。

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