SAT阅读高分攻略系列(2).

2017-08-05 作者： 269阅读

　　为了帮助大家更好的通过SAT考试，澳际小编为大家整理了SAT阅读高分攻略系列，帮助各位SAT考生搞定SAT阅读，轻松通过SAT考试!

　　专题专攻计划

　　对付特殊问题要有特殊方法，尤其对于SAT阅读这一恼人的部分要用最门当户对的招术。前面介绍参考资料的时候提到过我当初从540分提高到760分的方法 --- 分阶段分专题练习：第一阶段，做OG题型介绍部分的样题，熟悉题目要求;第二阶段，将OG套题部分拆开分类，按不同文章类型归纳总结，找规律;第三阶段，专攻某本风格与真题接近的参考书(再次推荐Princeton Review)上Critical Reading模拟试题部分(不要拆开)，找考场感觉和适合自己的做题方法，并训练速度。

　　开始之前先说说我对阅读方法的理解。我们在练习Passage-based Reading时不仅要研究作者出题的思路，也要研究自己解题的思路。究竟什么样的解题方法适合自己?从很大程度上而言，阅读是一种习惯，怎样做阅读题也同样是一种习惯，因此，我总结出的方法不可能适用于所有人。但无论如何，在寻找方法的过程中我们面对的问题是相同的——

　　1、尽最大可能提高速度。SAT阅读最大的杀手锏当推时间限制，25分钟做24题还要读三至四篇文章，如果按照平时学校里的做题习惯是不可能完成的。于是我们都开始考虑读文章的技巧。是先看题还是先看文章?是通读文章还是跳读?这些问题的答案需要每一个人通过试验自己寻找，后面我会详细讲到我自己找出的规律。

　　2、揣摩作者和命题者的思路。我们经常发现一个悲哀的事实：有些文章即使没有任何词汇障碍也会错得惨不忍睹，而当我们拿着百思不得其解的题目去请教美国人时，他们却耸耸肩说just because。更有甚者，我曾经抄下几道阅读题给一个美国朋友做，她在没有读文章的情况下居然全部选对，还分析得头头是道：“这项用词太偏激，这项是 common sense……”当时我惊讶得无言以对，直到后来经过长时间的练习才发现这其实是一种感觉，一种对美国文化或更确切地说College Board文化的了解，是可以训练出来的。各位别慌着喘之以鼻，后面我会给出证明。

　　3、利用guessing penalty。这是一项让掷骰子做题的同学咬牙切齿的规定，但Princeton Review有句话说得好，这实际上应称为guessing-wrong penalty。没错，猜对了是不扣分的!根据概率的计算，只要能排除1个选项就可以猜而不会不划算，因此几乎所有参考书和培训班都会建议大家，只要能排除一个选项就大胆去猜。而我的做法是，有明显的正确选项特征的就猜，如果没有就排除三个再二选一，否则空题。毕竟猜出的分不是自己应得的，丢一点良心上还过得去，但前面靠真本事做出来的分被扣掉就可惜了…当然各人的看法不尽相同，这里也只是建议而已。顺便提一下，猜习惯了的我第一次空题的时候那个不甘心啊，后来才慢慢觉得事实上跳过不会做的题不仅避免了扣分，还为剩下的题目留出了宝贵的时间，并没有那么可惜。

　　向着这些目标大家试着摸索自己的捷径吧，我还是顺着自己的思路说下去。刚才讲到的几个阶段中第一个算作热身，咱们从第二个看起。首先将OG套题中文章归类，由于长篇和短篇处理方法不同适合分开讨论。对于不同类型的文章，阅读和理解的方法必须不同，个人认为这是阅读高分的最重要原则。比如评论类的文章可以按照常规方法跳读首末句，而散文类若非有极强的英文功底(不得不承认我到如今还没能到如此境界)，跳读便有害无益。长篇文章共32篇，依据题裁可分为两类：

　　(注：在我写以下文字的时候用的OG应该是第二版吧…现在估计已经改版得面目全非了，不过文章思路都是相似的，找不着原文就直接看分析结论吧)

　　A、社科类。其写作对象包括：

　　a. 黑人奴隶、土著、妇女等弱势群体，如P392、P456、P616、P648、P714、P799、P863

　　b. 社会现象或科研成果等，如P405、P469、P484、P528、P544、P592、P608、P650、P712、P730、P788、P809、 P852、P873

　　B、文艺类。其中体裁包括：

　　a. 随笔、回忆录等，如P403、P420、P526、P666

　　b. 小说，如P467、P553、P590、P676、P740、P801、P865

　　我们就按照这样的分类来具体看看各种文章的阅读方法，并顺带分析一下 College Board钟爱的命题陷阱。有关词汇的问题这里不再讨论(参见sentence completion)。

　　社科类阅读

　　针对这一类文章我的阅读方法是：先读文头的斜体提示，再跳读每一自然段的首末句。文章前面的斜体介绍性文字是对一切SAT长篇阅读意义重大的部分，它包含的许多重要信息如作者身份，写作年代，社会现状等都能帮助我们了解文章的写作背景，从而预测作者可能的写作意图。关于读文章的具体方法，首先由于长篇阅读题目较多且多为细节题，不便于先看题后读文章，其次，社科类作品逻辑性普遍强于文艺类，时间有限的情况下不必通篇阅读，只需找出每一部分的重点内容，即段首、段未与转折处，把握文章的大致思路，做题时再根据具体要求及行数提示回原文精读。但对于某些侧重于论叙的文章又有必要视情况能读，为此我们看看具体的例子——

　　A, OG P392，对象Native Americans

　　这是一篇结构非常清楚的文章，因此作为第一篇示例来试试刚才的方法。先看斜体字，已经说明了文章的内容是“examine the representation of Native Americans during the course of United States history”。而且作者则是Native American descent。我们知道印第安人在美国属于弱势群体，历史上它的“representation”多少带有一些误解和歧视，身为印第安后腐的作者当然会站在祖先的立场上为自己的同胞讨公道，文章的中心也就大致分析出来了。往下读文章“in many respects……”。如果你对于SAT阅读的嗅觉很灵敏，看到这样的词就应该明白开头将要描述一个社会背景和大众观点，而从前面的分析我们知道作者应当反对这些观点。这里顺带着引出了SAT阅读文章中一条一般性规律、社科类文章开头常会有背景介绍，而其中含有的普遍观点常与作者观点相反。这也许正是作者标立异之处，若是和别人想法都一样写文章又有什么意义呢?

　　如果不放心这个规律咱们接着往下读，“……Native Americans remain as mysterious ,exotic, and unfathomable……”很明显，印第安人被看作古埃及一般的人物，这是一种“The many aspects”的普遍观点。至此首句结束，忽略后半段的极长修饰语。跳到首段末句，又很长，但看到了“may stem from”。讲的是原因，不影响中心从而忽略。这样我们知道了第一段是个引子，介绍社会背景状况。

　　以上便是SAT阅读高分攻略系列介绍，希望对大家备考SAT阅读有所帮助，大家可以参照以上讲解，结合自己的实际情况来进行参考学习，努力提高自己的SAT阅读成绩。