SAT阅读是同学们比较头疼的问题，大家平时除了多做SAT阅读题以及SAT阅读练习可能也没什么好办法了。下面小编就带领大家看一看高中生是怎样备考SAT阅读的，希望能给同学们带来帮助。

　　句子结构分析能力弱

　　怎么个"弱"法?看不懂长难句。其实呢，初中英语虽然学的不多，却都是最基础，最重要的，这正是我们把握长难句的关键。

　　第一，句子的基本结构在初中已经学过了。"主谓宾"、"定状补"的概念初三和高一的学生都已经知道了。长难句的解析也主要是找主干，"主谓 (宾)"的中心分别是什么，然后把"定状补"这些修饰成分归到该归的中心上去。只是长难句里修饰成分层层叠叠，又混着好多不认识的词，读起来就特别难受，不知道谁是中心，谁修饰谁了，这在我们SAT基础阅读班中会结合真题中的句子为同学们展开专题训练。大家平时在进行SAT阅读练习的过程中，善于总结SAT阅读题也是必要的。

　　第二，标志句子逻辑关系的表达已经学过一部分。这主要指的是连词和一些固定结构(如forexample)。学过的咱们在阅读中就要争取用上。没学过的咱们要第一时间补上，这和前面说的词汇问题不一样，不知道"meteorite"是什么意思往往还是能解题的，不知道"nevertheless"问题就大了。比如说，初中词汇中表示转折的连词咱们只学过四个半--but、though、although、 however和while，剩下相对少见一点的，我们也需要尽快掌握。

　　背景知识比较少

　　是需要慢慢解决的问题，所幸也不是最严重的问题。习惯一字一句读文章这点，咱们经过阅读班的训练，有意识地注意略读和时间的控制，是可以改变的。而背景知识，它的用处是在阅读中为我们省时间，它的坏处是让我们有先入之见，顺其自然或许更好一点，咱们在阅读中慢慢积累吧。

　　SAT阅读备考词汇覆盖范围广、文章结构多样、题目逻辑复杂、时间紧张，这几点外因又正对上了初三或高一学生自身的一些困难：词汇量小，句子结构分析能力弱，习惯逐字逐句读文章，以及背景知识比较少。分析清楚了原因我们在平时的练习中只要针对性地区突破，就会慢慢从"懂得少"变成"懂得多"了。

　　以上就是小编今天给大家介绍的高中生要怎样备考SAT阅读，希望对大家有所帮助。大家平时的SAT阅读练习不能少，SAT阅读题也要坚持训练，最后小编预祝大家取得好成绩。

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　　【课程特色】

　　很多人问SAT不是高考么?为什么考试比雅思跟新托福都要难，尤其是词汇量的要求，太多的生词让同学不知所措，在SAT考试前萌生退意。因为SAT是美国的高考，面对的是英语为母语的高中毕业生，因此SAT的考试要求，尤其是对词汇量的要求是按照母语为英语的学生作为参照物的。

　　基础不好，单科有短板，词汇语法背过练过还是没有任何效果。澳际的资深SAT教师为你提供最有效的解决方案，带领你一起背单词，练语法，储备考试所需的知识背景;帮你诊断和总结错误原因，有目的性地弥补弱项。成功攻克SAT的堡垒。

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