SAT考试需要一定的基础，同时也需要一定的时间准备。SAT阅读，不仅试题涉及词汇量大，考试时间紧，也因为其测试的已不再是学生的语言能力，而是综合、分析、概括、推理等多项能力。想要提高sat阅读首先要提升阅读量。

　　其实，细心观察做题成绩较佳的孩子，他们要么有国际教育背景，学校课程注重阅读;要么出于自身爱好，主动阅读。建议准备SAT阅读考试的同学，应该有计划、有意识、有目的，扩充自己的阅读量，好处是显而易见的。

　　第一，可以扩大词汇量

　　很多学生其实花了大力气去背单词，奈何收效甚微。即使背下来，也只记住单词的汉语意思，用法不甚明了。更有倒霉的情况，必须得上一单词和下一单词同时出现在该词周围，才能记起意思。换言之，记住的是画面。

　　但在阅读中出现的生词，由于有上下行文搭配，更加容易记忆。同时，由于不会像单词书一样，只出现在一个页面，阅读中单词会得到无意识却有规律的复习。艾宾浩斯记忆曲线中显示的遗忘高峰在阅读中度过，显然比在枯燥的单词背诵中度过，要愉快得多。

　　第二，可以补充知识，节省时间

　　针对SAT阅读部分选自文学作品原文的文章，阅读具有一定基础的学生，优势尤为明显。

　　曾有个孩子英语程度中等，词汇量也只还好。但他在做课堂测试SAT真题2008年1月试题10-15题时，六道题却无一失手。原来那篇文章选自柯南道尔爵士的著名小说《福尔摩斯探案》。这孩子只读了文章第一句就立刻开始做题。因为他曾熟读该章节并了然于心，已不需要再看一遍文章。翻译理解的时间完全可以全部拿来做题。可见，阅读中文译本其实亦帮助颇多。

　　第三，可以增加思考空间，提高篇章整体感知能力

　　SAT阅读中会出现两篇文章比较。要求学生迅速综合整理两篇文章各自的中心观点，并分析两者关系。如果没有经过大量阅读练习，很难达到要求。尤其此类文章多具有思想深度，需要仔细斟酌体会，从而考察对于整篇文章的把握和推理能力。

　　有许多参加SAT培训的孩子一直在国外生活。日常阅读课程的训练使他们对于信息的接收、捕捉、掌握、迅速而精准，从而在理解文章时轻松不少。

　　美国的孩子从4岁起开始进行大量的、自主的阅读。入学后学校开设有阅读课，着重对文章内容的理解，要求学生对所学文章加以分析和评论，进行概括和复述。阅读除文学作品外，还涉及政治，社会，历史，文化，科技等。进行深度阅读培养思维能力的同时，也使学生在面对长难文章时，更加从容。

　　第四，阅读使写作能力提高

　　阅读是写作的基础，写作是阅读的创造。阅读是吸收，写作是倾诉。没有原料，何来成品。阅读为写作提供的不只是素材，还有观点。很难想象不经资料的搜集和整理，闭门造车，居然能够突然醍醐灌顶，人品爆发，写出精彩绝伦的文章。而即使有了灵光一现，如何能系统且清晰将其表达，亦需要恰当方法来证明，和事实数据作根据。而以上一切，无疑从阅读中得来。

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