香港研究协会调查显示，香港学生每周学习时数高过“打工仔”，平均约62.2小时。结果另外显示，小学生日均参加补习班时间高于中学生，成为各类学生中日均自由时间最少的群体。学界批评，本港普遍将学业成绩视为成功指标，公开试压力令学生难以喘息。

　　学生学业压力及成长需要近来越来越受社会关注，香港研究协会就此于3月11日至21日展开全港性抽样电话访问，访问1070名幼稚园、小学及中学学生家长，以了解港生时间分配形态。

　　中学生逾76小时

　　调查结果显示，港生每周平均学习时间超过英国学生逾八小时，达62.2小时。根据调查数据，港生除日均5小时在校上课时间外，每日还需花约2.2小时做功课，另1.7小时参与补习班及1.4小时参与课外活动。

　　协会分析显示，幼稚园、小学及中学学生每周平均学习时间为49.1、66.5和76.5小时，皆高于香港全职僱员每周总工时平均数49小时(政府统计处2011年数据)，学生为学业所付出的时间比一般“打工仔”花在工作上的时间还长。

　　值得注意的是，此次调查得出，幼稚园、小学及中学学生日均课外学习，包括参加补习班、做功课和课外活动，时间分别约为4.4、5.5和5.7小时，相差无几，呈幼稚园小学化、小学中学化趋势，而小学生日均参加补习班时间更高于中学生。

　　日均睡眠6.9小时

　　与此相比，港生每日平均约有2.6小时自由时间，较课外学习时间少五成之多，小学生更是各类学生中日均自由时间最少的群体。而在自由时间活动安排上，仅8%港生选择阅读，70%会花时间上网、玩游戏或看电视。调查更指出香港学生日均睡眠时间约为6.9小时，睡眠不足问题严重。

　　香港城市大学社会及人文科学专业进修学院讲师孙玉杰指出，港生平均每周学习时间高于“打工仔”的现象，源于本港普遍将学习成绩作为一个人成功的指标，加上竞争的价值观，社会普遍将学生的个人价值与学习成绩挂钩。“这种社会文化很难改变，但是政府应该起主导作用，在教育制度上，倡导均衡发展，不要在单向的过度竞争中製造失败者。”

　　津贴中学议会主席林日丰表示，高中生为了公开考试成绩，每日进行密集式补习，加上放学之后又要做功课，所以出现学习时间多于打工仔的现象并不奇怪。但是学生需要均衡的发展，尤其是缺乏锻炼身体的时间，影响学生的身体健康。“不过关键问题在于现时的新高中制度下，学生面临高风险的考试制度，制度中缺乏专业人才与层次分流，学生面对更大的压力。”

　　香港研究协会则促请政府及教育团体尽快检讨现时教育制度及安排，着力寻求纾缓学生学习时间过长的方法。协会呼吁家长不要片面抱有“赢在起跑线”观念，为学生额外安排过量课外学习，应相信学校的专业判断，并积极为孩子安排适量自由时间，以发挥所长并能身心健康平衡发展。

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