高中进入大学衔接差距大。一般认为，学生在高中及大学阶段所学到的，应该有些差距;一份最新发布的报告具体地告诉我们两者差距有多大。89%的高中老师认为在他的教学之下，高中毕业生为开始接受大学一年级教育所作的準备，已经达到「好」或是「非常好」的程度。但是同样这个问题，只有 1/4 大学教师持相同看法。这份调查结果与2009年的调查结果相近。这显示高中教材与大学教材之间缺乏衔接，大一新鲜人将碰到巨大的学习障碍。

　　同时研究还显示，随着学生年龄增长，老师们对于学生的学术预备能力持怀疑态度的比例越形增加。例如，对于阅读能力，71%的大学教师认为学生达到该年级应有程度，同样问题询问小学、国中、高中老师，分别得到96%、88%、75%的结果。

　　已受到45州认可施行的共同核心标準(Common Core State Standards)，也在这次问卷之内。该标準旨在帮助学生顺利衔接大学课程，或是进入职场。只有20%的大学教师认为共同核心标準课程可以提升学生阅读能力。这数字远低于中小学教师的比例。这次问卷还揭露一个大多数中小学教师的心声，约有 2/3的老师指出，希望这次共同核心标準课程，对目前使用教材「完全不会改变」，或是只造成「些微改变」。

　　这份问卷研究是由ACT Inc.执行。每3至5年，该公司会进行一次对教师的问卷调查。最新问卷内容係于2012年进行，参与教师共计9,937位，其中有4000位是大学教师。

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