如何真正改变“利益至上”的英国大学商学院、英国MBA教育现状。英国卡斯商学院((Cass Business School)的保罗·帕尔默教授(Paul Palmer)于四年前在学院内开展了一次调查，他也发现了商科教育在道德方面的疏漏。此后，卡斯商学院首次开设了一个新的硕士课程——商业道德、持续发 展与社会参与，并对授课内容做出了彻底的大翻新。

　　金融危机的爆发另众多原本掩埋于地下的“灰色交易”浮出水面，如何在商业操作中兼顾到社会道德责任逐渐成为培养MBA时的重要考量。商学院 “教坏的” 经济观察员、前英国主流媒体记者威廉姆·比文(William Bevan)发现，几年前，人们很难在MBA学生的企业计划书中发现诸如 “道德”、“持续性”或者“社会责任感”等字眼，也只有较少商学院侧重在核心课程中传递此类概念。

　　然而，一场经济衰退改变了这一切。有的人认为，引发危机的部分大人物曾在商科教育中接受“冒险精神”的鼓舞，所以商学院也不能完全与这次危机脱 离干系。 于是，近阶段商学院纷纷重新为其教授理念下定义，强调商业对社会的功用性与责任感。 剑桥大学贾吉商学院(Cambridge Judge Business School)高级工商管理硕士专业负责人塞蒙·兰默特(Simon Learmount)说道：“有些人认为，商学院一定程度上鼓励了这些做法，一些银行家的操作手段正是在学校学到的。他们说的有一定的道理。”

　　兰默特认为传统MBA的课程划分方式将商科教育分解过细，从而产生一定的问题。他解释道：“MBA被分为很多部分，例如战略、市场、金融等等， 从而会忽略了，商业整体上依然需要注重社会责任与道德。这是一个系统问题。” “课程教会学生如何满足顾客的要求以及最大化地增加利润，这并没有错，然而这里有一个最基本的问题没有得到解答，那就是：这就是商业对社会的意义吗?”

　　“仅仅增加道德课是远远不够的，而是把道德的理念融入到整个教育之中。我们不能确保学生是个道德高尚的人，我们只是向学生指出，在实际操作中可 能面临的状况与选择，帮助他们如何辨析并解决问题。” 帕尔默认为商科教育的改变同样印证着社会文化的转变，同时三大认证机构AACSB、Amba以及Equis也将道德标准列入了考量之中。伦敦商学院教授伊 欧尼斯·伊欧尼奥(Ioannis Ioannou)提到，世界最大管理会议Academy of Management今年的主题也被定为“质疑资本主义”。

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