准备去加拿大留学的学生和家长，在考虑学校和专业的同时，也要更多的考虑出国留学后生活问题，什么样的环境更适合留学生的学习和生活，在很多的留学生朋友开来，交朋友和拥有良好的环境是出国留学成功的关键，那么应该如何择友呢，看看专家的分析就明白了。

　　择友交友很重要

　　Peter Hsu是本地从业20余年的资深教育顾问，他表示，自己经手辅导和接触的大部分小留学生其实都很不错，都能顺利依序完成中学、大学学业，进而走上工作岗位。譬如一对来自台湾的姐妹，经过中学阶段的努力，姐姐考上卑诗大学，妹妹入读了西蒙菲沙大学，最终两人都被微软公司美国总部录用，称得上是成功的例子。不过，也确有少数人不争气。譬如有个男生，在台湾时就染上不良习气，父母送他来加国上中学，他却旧习难改，上课时间去赌场玩，去喝酒买醉，终于有一天因涉毒被学校发现立刻开除，并在次日即被送回国。

　　“有句老话‘近朱者赤，近墨者黑’，这在今天还是适用的”，Peter总结说，小留学生的成长过程中，有3方面需要特别强调，最重要的一点是谨慎交友，若结交到认真努力、好学上进的朋友，则大家相互鼓励共同进步，反之倘若是与一帮沉湎玩乐甚至恶习缠身的小混混为伍，结果肯定是深陷泥潭难以自拔。其次要培养良好的个性，小留学生们要有意识地设立短期长期目标，培养健康成熟的价值观和世界观，自觉加强毅力和意志的磨练和自我约束能力的提高。再者，选择合适的课外活动团体组织也很关键，一些基督教、天主教等的宗教团体经常性地组织青少年从事积极正面的义工服务活动，或举办修身养性的教育讲座等，这些属于对小留学生们的成长能有所助益的;但倘若小留学生们缺乏足够的警惕性，搭上了不三不四的团伙帮派，其后果就会相当严重。

　　教育机构应更主动些

　　三联市亚裔家长协会主席梁杨彩明认为，小留学生的管理问题值得高度重视，如果得不到妥善解决，会对整个教育体制造成不好的影响。试想一下，如果一间学校里有10%的学生表现出负面学习态度和行为，那幺一个班级里的课堂氛围将会多幺令老师头疼，整个学校的正常教育管理运作又会受到多大阻滞?另一方面，对于这些学生个人来说，中学阶段是一生中学习基本知识、塑造品行个性的最关键时期，如果这样的黄金时间里发生了错失或偏差，没能抓住时机学到东西，他们将来或者自己都会觉得是个对社会无用的人，成为社会极大的负担。

　　梁杨彩明建议社会上的教育工作团体要加强对小留学生这个群体的辅导工作，及时给予他们适当的指引。她指出，本地中学都设有辅导员，但是辅导员的工作模式总是让人感觉颇为被动，一般来说，都是学生自己认为有需要了，就去学校办公室预约与辅导员见面的时间，辅导员才针对学生的问题予以解答。这种模式，对那些心智成熟、有上进心、学习自觉的学生来讲，是可行的，但对于那些自我要求不严、自我认识不足、英语沟通尚存障碍的小留学生来说，显然他们更需要来自学校辅导员的主动帮助，学校方面作为主要施教者，必须多层次、多渠道地去主动推动这种辅导工作。

　　不宜太早送孩子出国读书

　　菲尔莱狄更斯大学(Fairleigh Dickinson University)市场总监Amy Yan在本地不同的中学、大学工作了10多年，她说，现在出来读书的孩子，大多数都是家庭条件很不错的，很多中国孩子原来在家里从小受到百般体贴的照顾，或是受到中国学校和家长的严加管束，思想上生活上缺少独立性。而他们的父母将其送出来，或者只是提供经济保障，全然没有具体目标;或者把目标定得太高，设想得不切实际。一些孩子在人生地不熟的异乡，无人指导，无人关心，陷于茫然，无法集中精力学习，来到加国7、8年了，啥也没读出来，有的就去买假文凭骗父母，有的女孩子在两性关系上吃了亏，不知去哪儿讲也不敢讲;有的男孩子更涉及了毒品……总结经验教训，Amy建议说，远在中国的家长，不要太早把孩子送出来，尤其不宜在中学阶段就把未成年的孩子送出来。如果打定主意要出来，务必要选择质量有保证的中介机构，搞清楚这边的教育体制和方式方法，并且尽量周全地预想未来可能发生的情况以及防范、规管的办法。

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