2017-07-29 212阅读
一个曾在中国接受教育的家教老师表示,卑诗省应该学习东方的方式教授数学和理科,因为目前的课程和方式显然不能让学生在现代社会更有竞争力。
这些家教组成的教育任务协会表示,他们因为在中国接受教育,在西方获得学位,并在本地工作多年而具备很有价值的见解。他们在与学生们相处的过程中,发现K-12学校的数学和理科课程的不足。
“太差了,而且越来越差,”Sharon Shen在本拿比和列治文开设家教学校十几年。她最近退休。“我们认为这是一个危机。”
John Yuan,该协会的另一名成员表示,尽管卑诗的教师可能并不认同,但他10年前就注意到数学水平的下降,现在很多学生都缺乏基础知识的根基。他们会犯非常简单的错误,甚至7.52和7.9谁大谁小都分不清楚。
最近一次全加评估项目(PCAP)的结果显示,2010年全加32000名八年级学生参加数学测试,卑诗的学生分数最低。
但该协会表示,排名和他们想要传达的信息相比,根本不重要。国际评估集中考量学生们在现代社会生活所需的基础技能,因此分数实际上“是我们孩子未来,以及我们在世界中经济能力的指标。”
协会表示,卑诗和中国在教授数学和理科方面有很多重要的差别。举例来说,中国学校对基础概念非常中士,布置家庭作业,雇用经过特别数学培训的教师等等。
但最近教育厅取消除了英语之外所有12年级省考的决定尤其让该协会不满,相信这会对教育标准,学生动力,教师热情以及公众的信任度都带来负面的影响。
曾经在2000-2004年国际学生评估项目发展中代表加拿大的教育专家Jerry Mussio也就此提出警告。但他认为卑诗和中国应该互相学习。早前与该协会会面时,Mussio表示,教育厅正在评估12年级毕业项目,也希望协会能够参与讨论。
卑诗数学教师协会的主席Chris Becker表示,教师们对省考的价值也有不同的看法。但对于教学标准恶化并不担忧。
“我们总是尽力改善教学课程,但我们不能满足每个人的需求。”
过去两年开始实施最新的数学课程教学,今年才在12年级推行。因此,他说对高中毕业生的能力评估是来自于旧有的课程,而非新课程。
他说,虽然仍有不足,但其实新课程要比旧课程更好。他指出新课程强调理解概念,而不是记住方程式。
Becker也承认中国对数学教育的重视程度高于加拿大,但也表示这并不见得就是好事,尤其如果这意味着小孩子要做过度的家庭作业的话。“可能这对他们理解原始数据和数学概念更有帮助,但我们是在努力让学生们在自己喜欢的领域内更有创造力。”
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