加拿大高中课程和国内有很大的区别，加拿大高中教育的一些方针策略和国内也是迥然不同的。那么学生如果进入加拿大高中留学生活之后，差异到底体现在哪里呢?今天澳际专家就为大家从课程区别上来说道说道。

　　加拿大高中留学的院校都是属于公立教育局下属的，学校的教育资金都是国家来出的。加拿大的高中采取学分制，其中包括英文，数学，自然科学，历史，地理，体育，艺术，家政，法语，基础电脑应用等;由学生根据自己的爱好和未来的发展设想进行选课。在选修课中，有五个系列的课程，学生以一个系列为侧重点，由低向高选修上去。无论是加拿大公立高中还是私立高中，都非常注重学生的全面发展。

　　五种选修的加拿大高中课程系列为：商科系列：包括统计、会计、各种商业法律法规、消费学、生产力布局学等;自然科学系列：包括物理、化学、生物、高等数学各个分支、电脑高级语言等;艺术系列：包括戏剧、绘画、摄影、各种美术设计等;技术系列：包括电工、木工、管工、汽车修理、房屋修缮等;社会科学系列：包括各历史学科分支、社会学、人类学、人文学等。这样的课程设置，使学生从9-10年级 (14-15岁) 起就开始考虑自己未来的发展方向，开始侧重选修与这一方向有关的课程，并根据自己的兴趣在这一领域里进行一些深入的研究。所以说，加拿大高中课程开设的内容非常多。

　　这种课程设置使加拿大的高中毕业生适应社会的多种需求，一部分学生进入大学，将来可能成为政治家、科学家、工程师、工商管理人员、医生、律师、教师等，而那些不能进入大学甚至不想上大学的学生也能通过自己的努力，凭着自己的一技之长在社会上自立。

　　加拿大高中教育注重培养学生的实践和动手能力，从学生的日常生活能力教起。家政课是一门必修课，其内容包括烹调、缝纫、家用电器的使用和简单维护，房屋的简单修缮，有车间共学生们做木工活，还有专门设计好带电脑程序的假娃娃供学生们带回家里"喂养" 等等，老师根据电脑记录给分。

　　注重发挥学生的创造能力和参与意识是其教学方法的另一个特点。老师讲课并不面面俱到，而是提倡学生自学和思考。考试也不只要求死记硬背，很大部分内容要求学生的独立思考。

　　加拿大高中留学的学校还注重培养学生与他人的合作协调能力，鼓励学生在公众面前表现自己。从小在加拿大上学的孩子对PROJECT(课题) 和PRESENTATION(演示) 这两个词都不陌生。PROJECT大都需要和几个同伴一起完成，根据老师的题目，大家商量对策，分头准备，然后一起动手写，或画，最后在班上宣讲或表演出来，也就是PRESENTATION 出来。几乎每一门课都有这样的教学环节。学生们通过这样的教学环节，不仅锻炼了与他人的合作协调能力和组织能力，提高了自信心，而且还享受着思考与创作的乐趣。

　　另外值得一提的还有他们的考试制度。加拿大高中的期末考试并不可怕，因为期末考试仅占总成绩的25%，其余的75%由平时的每一次作业，每一个小测验，每一项PROJECT和PRESENTATION以及课堂上的参与意识、出勤等因素综合组成。总之，一门课要想得到好成绩，就要付出持之以恒的努力，就要积极地参与。上大学也没有类似中国的"高考" ，而是以高中最后一年6门课的平均分去申请。但如果一个学生历年来经常参加学校和社区的活动，或做志愿者，或有一些工作经验，即使平均分低一些，大学也愿意优先录取这样的学生，因为加拿大的大学也不愿意培养那些只会读书，高分低能的“书虫” 。这里的人们认为，人的能力可以从各个方面表现出来，而只会读书的人并不一定能够适应社会。

　　加拿大高中留学的院校有数学俱乐部，科学俱乐部，戏剧俱乐部，足球队，冰球队，小乐队等等，社区图书馆、敬老院、活动中心等机构都欢迎高中生去那里做志愿者，有些机构还为长期在那里做志愿者的学生提供上大学的奖学金。

　　这样学生在这样的环境下读书，不仅知识学的扎实，最重要的是可以提前适应社会，学以致用，无论是申请大学深造还是走入社会都是人才。

　　所以说，加拿大高中课程的就读是学生一种自我价值的投资。所以加拿大高中教育的高端性不容大家小觑。学生应该抓住自己的高中留学机会，让自己的留学优势得到不断的发散。

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　　1.缺乏长期的，合理的规划。很多同学在申请之前对出国留学的计划很模糊，对应该在什么时间段完成什么事情缺乏理性的认识和计划，一来导致申请过于仓促出现失误，二来无法在有效时间内对自己的背景进行加强和提升，影响了录取结果。

　　2.缺乏系统的对专业设置的了解。由于加拿大的专业设置和特点与国内有明显区别，很多同学并不是很清楚自己应该申请什么专业，是否可以进行跨专业申请，哪些专业是加拿大的优势专业，哪些专业录取难度低,哪些专业录取难度高等等。

　　3.申请的材料准备草率。由于缺乏申请经验，对学校需要什么样的申请材料一知半解，个人简历、个人陈述、推荐信等重要材料潦草处理，无法满足学校招生部门对申请者的基本要求，同时缺乏对自己专业的深度研究，导致重要的文书材料的专业性无法打动录取官。

　　4.选校不合理。由于缺乏对学校专业的系统研究，申请信息往往来自网站、同学甚至亲戚朋友，很多学校每年都会更新招生信息，由于个人无法进行大量时间的调研，也会导致对自己可以申请的学校和专业的定位出现严重偏差。

　　5.各种低级错误。在进行网申、材料寄送、GT成绩寄送、各种表格填写的繁琐工作中难免出现一些纰漏，仅凭自己的检查难以完全避免小错误的发生，如果是重要的问题会严重影响申请结果，如寄漏成绩单或者快递在没有送达的情况下自己没有及时联系学校进行说明。加拿大研究生申请详情了解：www.aoji.cn

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