中国的中小学教育被称为“应试教育”，被许多人批评；而美国的教育被称为“素质教育”，被许多人称赞。其实，两者都有优缺点。我们的体会是：美国的教育较适合上游学生的发展，而且要得到家庭的配合；而中国的教育则对中下游的学生有利。 在这里，我们先谈谈美国教育的一些缺点。 陈昂在学校教 “大学物理”，有一次，把学生的考试试卷发还给学生。一个学生下课后问，“陈博士，您把这道题改错了。”我说让我看看。他递给我，我一看，原来是一道电容器的串并联的题目。用的公式是：1/C = 1/C1 + 1/C2，而C1 = C2 = 2， 代入数据后是： 1/C = 1/2 + 1/2 （即二分之一加上二分之一）。这个学生的答案是1/4 （即四分之一）。我问他：你说，二分之一加上二分之一是多少？他答道：四分之一啊！我再 问：半美元加上半美元是多少？他说：1 美元。那么，我再问：二分之一加上二分之一是多少？他还是答：四分之一。这样又重复了几次。我实在有点哭笑不得，说，OK，OK，回去好好想想，下次课再 说。隔一天上课时，他来找我，不好意思地说：对不起，陈博士，前天我的脑筋一下子堵住了。当然，看来是“脑筋堵住了”。 另外一个例子是， 前不久上课，我在讲热力学，说道 ：一加仑汽油可以产生约1.2亿焦耳的热量，假设引擎的效率为20%，要得到10亿焦耳的动力，需多少加仑的汽油？ 一个女同学不会算。她有点不确定：1.2 亿乘上20%？还是1.2 亿除以20%？ 从这两个例子，您可以了解到在美国一般的州立大学里一些学生的基础有多差。不过，一个班里总有很好的学生，要不教书太没趣了。 据报道，美国纽约大学（全美排名前几十的大学），每个学期要开上百个班，为学生补习中学的知识。 只有在顶尖的大学，如哈佛，耶鲁等才基本上都是好学生。 这里反映了美国中小学教育的大缺点！

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