是男人聪明，还是女人聪明?这是一个经常被人们提起的话题，常常还带些幽默效果。但是对于美国各个大学以及全美的大学生来说，它已经变成了一个严肃的政策问题。因为如今的大学生中，女性超过了男性。

　　几十年前，女孩子在课堂上常常获得的重视较少，也没法接触大学预备课程。经过了17年的为提高女性学业成就的不懈努力之后，现在美国可以吹嘘女性教育已经取得了极大的进步。虽然女性在微积分领域、其它先进水平的科学领域以及高中学校的数学课堂等方面仍然存在人数不足的问题，但是现在女性在入学人数和毕业人数两方面都超过了男性。女性的人数超过男性人数如此之多以至于有些学校大量提高对男性学生的录取人数。这导致的结果是：美国公民权利委员会正在调查各个大学在平衡男女人口比例的过程中是否参入了对女性的歧视。

　　各个大学校每年都会向《美国新闻与世界报道》发送一些数据，以供进行排名。在此资料基础上，2007年，该杂志的一篇分析指出：学校对女性的录取比率平均要比男性低13%。但是比例并不能说明一切。这种情况可能是因为男生的竞争力更强，又或者是因为男生申请的都是那些女生人数本来就很少的领域像工程领域、科学领域等等。但是这样的理由，即使是正确的，也不能完全解释这些数字。比如说在加州大学，录取学生主要是依靠对学科成绩的数据测量，像等级和考试成绩等等，因此不存在这种差异。去年，申请加州大学洛杉矶分校(UCLA加州大学最著名的分校)的人中女性要比男性多。这所大学对男女的录取比例基本相同，女性稍多。结果是在新生录取人数中，女生比男生多800名。

　　一些大学的校长已经承认：为了维持学校的性别平衡，近几年来，学校的确增加了对男性申请人的录取人数。

　　许多大学在录取学生时，会考虑到种族因素来丰富学生的比例。因为，与来自不同背景的人以及拥有不同观点的人接触能够更好地教育所有学生。但在平衡人口的过程中，招生办公室应该避免凑足学校男生人数的固定观念。承认女性的人数比男性多并不会损害，或者是破坏大学的社会生活。

　　即使公民权利委员会查明在录取过程中确实存在性别歧视，它也对这一情况无能为力。这种歧视，虽然不是种族歧视，在私立的非盈利学校以及接受政府补助的学校录取学生时是合法的。调查委员会的文件显示：大学是可以找到更多的“性别中立”方式来平衡学生人数，比如说提供项目和课外活动来吸引男性学生。

　　这些可能对有些学校有用，但是，在女性占全美人口57%的情况下这些不会改变大局。希望公民人权委员会去调查的事情是：美国男孩的教育情况到底怎么了?为什么只有这么少的男生申请上大学以及从大学毕业?

　　这种差异也许没有原因，也不会有解决方案。但是同为他们提供更容易的大学进入门槛相比，找出方式来说明男孩在学校取得成绩可能是个应对性别差异的更好办法。

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