美国家庭教育非常注重鼓励孩子参加社区或学校的各种社团活动，而且家长是孩子活动的参与者、组织者和服务者。在加州大学操场每周末都有小学生的足球赛，裁判和服务者都是家长，他们是各个小学足球队家长委员会的成员。

　　美国的家长委员会不同于我国，各中小学的家长委员会都是由家长自愿发起并组织成立的，每个学生社团都有一个相应的家长委员会，因此，一个学校可能有几个甚至几十个家长委员会。家长委员会在学生教育和管理中具有特殊的不可替代的地位和作用。而且，美国学校虽然非常重视学生社团，但是，学校只是在社团成立时，根据社团提交的报告，配备指导教师，提供基本设备、启动经费，社团一旦成立，所有的工作都是由学生和家长委员会来完成了。家长委员会由一些热心学生教育工作的家长组成，他们完全是义务工作，委员会内部有明确的分工。学校一般情况下不干预家长委员会的工作，除非是家长委员会超出其职权范围或社团账目出现问题。

　　家长委员会具有以下几个功能：组织功能———协助学生组织安排社团的各种演出或比赛活动、训练和其他外出活动;教育功能———通过组织社团的各种活动，培养学生的团队合作精神和吃苦精神，教他们如何尊重他人，以及如何募集资金等;集资功能———学生社团的运转资金主要通过义卖、募捐活动和筹资来解决，这些工作由家长委员会的成员来完成或在家长指导下由学生去做。家长委员会的成员尽管工作很忙，但以能为社区和学校服务为荣，这种方式大大调动了家长的积极性，减轻了学校管理的负担，形成了一个非常和谐的家校教育合力，为学生健康成长创造了有利条件。

　　ALTOS High School学校艺术社团家长委员会组织的名为“国际艺术节”的募捐活动在校园举行，学校只提供活动场地，其他所有的活动都有由学校艺术团的学生和家长委员会成员来承担。活动包括三个内容：其一，在教室展出学生的绘画和书法作品;其二，学生舞蹈队和管弦乐队分别在操场演出;其三，热心的家长委员会成员在小操场周围设12个不同风格的食品供应摊位(如日本菜、墨西哥菜、德国菜、中国菜等)，摊位装饰得丰富多彩，突出民族和地区主题，颇具情趣。这次活动的策划、实施和主要参与者都是艺术团的学生和家长，学校只派出了一位教师做协调工作。请大家品尝的所有食品和饮料都是由家长无偿提供的，参加活动的家长都要购买门票，成人6美元，儿童4美元。这些门票的收入就成为艺术团的活动经费，据估计，这次活动可筹得约2000美元的经费。在现场，我采访两位参加活动的学生家长，就我感兴趣的问题跟他们进行了交流，家长们说他们非常愿意参加这些活动，一方面是为了支持和鼓励孩子更好地参加艺术团的活动，学到更多的东西;另一方面也希望能为学校做点儿事，因为自己的孩子非常喜欢这所学校，学校也确实给孩子的发展提供了很多的机会，能为学校服务是做家长的骄傲。问到他们对家长购买门票来参加活动的看法，家长告诉我们，为孩子参加艺术团的活动投点资是理所当然的事情，全家来看孩子的表演一共花了16美元，这对他们来讲并不是多大的负担，但是如果每个家长都这样做了，艺术团的孩子们就有足够的经费来组织活动了，这是父母应该做的。家长们表示非常支持孩子参加社团活动，而且鼓励孩子在时间和精力许可的情况下，尽量多参加社团活动。

　　美国家庭教育给我们的启示是：和谐、平等、友好的亲子关系是孩子健康成长的最佳环境，父母要与孩子在互动中一起成长。

　　本文来自: 教育论文网(www.aoji.cn

　　节选自《尊重 理解 互动———美国家庭教育给我们的启示》

　　作者：张云裳

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