对于去美国留学的同学们来说，美国高中的课堂有时候就像是战场，一开始不适应美国课堂文化，往往会输的很惨。但是如果能够掌握美国课堂教学的特点，然后做到最好，那么谁说留学生不如当地人呢?下面就一起来看看留学生如何在美国中学课堂崭露头角吧!

　　一、自信 自信 自信

　　由于到美国留学完全的英文环境，很多留学生即便是托福考到高分，也未必能够很好的表达。但是我们却并不要因此失去了自信。如果你仔细聆听，你会发现，外国学生虽然在语言上占优势，善于长篇大论，但并不是所有人都能简洁、有效地提出和表达观点。与此相反，中国学生善于思考，但不善于表达。

　　要知道，课堂发言的有效除了发言的长度和次数以外，发言的质量也非常重要。在这一点上中国学生是有优势的。因此，大家要有自信，我们在能力上并不比别人差，所欠缺的不过是对语言的熟练掌握和一些沟通技巧，而这些都是可以通过训练弥补的。当将劣势转化为优势后，我们在课堂上就能无往而不胜了!

　　2、做有准备的人

　　如果能将一件事情提前准备好，做事情的时候自然而然就会得心应手，对于美国中学课堂也是如此。如果通过课前的充分准备，我们可以对课堂上会讨论些什么有一个基本的判断，能极大地缓解课堂上的焦虑和紧张。因此我们对于美国课堂文化可能不够了解，对于美国课堂教学的特点可能不能完全掌握，但是通过充分的准备，还是能够做到很好的。

　　首先，熟读阅读材料是王道。讨论课一般围绕阅读材料的内容和主题，在课前尽可能地熟悉阅读材料，一方面有利于课堂上倾听和理解他人观点，一方面有助于形成自己的观点，不会无话可说。

　　其次，好记性不如烂笔头。事先总结出阅读材料的主题、观点、问题，在书上做批注，或者另拿一个本子总结出来，想想自己有什么相关的经历和例子可以分享。

　　第三、头脑预演当定心丸。设想一下讨论时大家会提出什么样的问题，应该在哪里找答案，可以在脑中预演一遍，这样会非常有效地缓解你的紧张。

　　不过，课前准备固然重要，也要适当，不要太过焦虑以致于在准备上花太多时间。

　　3、快速找到话题

　　想要发言却大脑空白，这是我们经常会遇到的问题。有时候看着别人一开口便滔滔不绝，你会觉得存在感弱弱的。没关系，下面几条可以帮助大家一秒钟找到话题。

　　总结阅读材料的内容。这相对来说简单，但也是每次讨论必不可少的内容。通过总结内容，可以提出自己同意还是反对作者的观点，及同意或反对的原因。

　　针对阅读材料提出问题。仍旧是围绕阅读材料，提出值得讨论的问题，先表明自己的态度或疑惑，并邀请大家参与讨论。这个问题可以是针对阅读材料观点的理解，对阅读材料论证方法的疑问，对阅读材料的主题的延伸，对阅读材料没有涉及的内容的补充等等。

　　回答他人提出的问题。认真倾听他人的发言，针对他人提出的问题提出自己的观点，或者指出阅读材料中有哪些支持的内容。

　　同意或反驳他人观点。在别人进行陈述后，表示同意，并补充几个理由，或表示反对，提出自己的理由。

　　总结他人的讨论，可能的话，引导讨论向下一步进行。在经历了一番讨论后，总结针对这个问题大家的回答，共性与分歧在哪儿，结论如何，可以顺势提出自己的观点或新的问题。

　　总之对于适应美国中学课堂自信是很重要的，不要因为不太了解美国课堂文化就怕犯错误，事实上，你可以有很多话说的。当然想要彻底掌握美国课堂教学的特点，在可摊上崭露头角，还是要经过一番磨练的。比如掌握插话的技巧，比如加入更深层次的讨论等等。最后希望每个留学生都能够尽快适应美国高中留学生活，撑起自己的一番天地吧!

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