对于美国课堂和中国不一样大家都知道，其中一个美国课堂教学的方式不同之处，就是选课方面。而且在美国的高中课堂上什么课，可能直接会影响到升学。因此澳际留学下面就来对选课方面谈谈，希望能够帮助到各位家长和同学们，让距离美国顶尖大学更近一些。

　　众所周知，美国高中是9-12年级。而且美国的高中是学分制，每个学校都要求修够一定的学分才可以毕业。所修的课程包括必修课，选修课，荣誉课程， AP以及有些学校还会开设IB课程。而且有些学生在11和12年级修的AP课程多，会大幅度提高中学GPA。

　　当然在美国高中，学生最终选修什么课主要由以下因素决定：学校的要求，学生过去的学业成绩、诊断性标准测试的成绩、指导老师(counselor)的建议以及家长的要求。学校通常情况下都有教师(counseling staff)对美国高中学生的学业或生涯作规划指导，并专门设有专门的指导咨询老师，以保证学生选课适当，符合自身的发展与需要。除选课指导外，还包括学习技巧、目标确定以及未来角色定位等。

　　同时，学校里的课程表都是由学校教务管理人员和各学科领域的领导以及相关教师共同制定的。学校都有课程指导手册，以帮助那些学生来年选课，并制定出一个4年计划，合理有序地安排4年的高中学习生活。

　　一般，每年的三四月是美国学生选下学年课程的季节，学生顾问在老师的配合下将选课卡、学校课程目录以及参考材料发到学生手中，学校课程目录大多有超过百门、十几大类课程，学生根据必修，选修学分要求、兴趣所在、课程难度选择课程，然后填写选课卡，自己签字，交父母签字，提交学生顾问，完成选课。

　　高中选课至关重要，选哪门课、选什么难度的课，决定了学生能进什么层次大学和未来就读专业方向。

　　因此美国课堂上什么课时非常重要的，在美国的高中课堂接受的什么课，什么难度的课程，关乎着学生能进什么层次大学和未来就读专业方面。考虑到美国课堂教学的方式，以下是一些选课的原则：

　　美国高中是四年，包括9到12年级。按照这些学校共同的毕业要求来看，课程一般分为这几类：

　　第一类是English，要求学习的周期长度是四年，这部分不但包括基本的听说读写，还包括一些ESL、Literature等课程;

　　第二类是Mathematics，要求学习的周期长度也是四年，这部分一般包含有Geometry、Algebra II、Pre-Calculus、Calculus AB/BC、Statistics等;

　　第三类是Lab Science，要求学习的周期长度为三年，包含的科目有Physics、Chemistry、Biology等;

　　第四类是History, 要求学习的周期长度为三年，包含欧洲史，世界史，美国史等;

　　第五类是ForeignLanguage，一般要求的学习周期为两到三年，一般包含拉丁语，法语和西班牙语;

　　第六类是Fine Arts或P.E.，要求的周期长度是四年，这类课程比如合唱、舞蹈、篮球、长跑等。这些基本上就是美国高中的一个总体的课程分类，不同的学校之间可能有略微的不同，但是大方向和基本点都是不变的。

　　另外，需要提醒的是要明确毕业学分要求，必修课多少学分，选修课多少学分，一学年要修多少学分，达到学校规定的条件我们才可顺利毕业;

　　其次，一定要根据自己的条件向自己的学习顾问咨询，因为学习顾问最了解本校课程设置和大学入读要求。同时，要将自己的真实情况、未来大学打算告诉她，让自己的学习顾问根据经验提一些学习建议;

　　然后，我们先看如何选择必修课程。必修课程主要集中在数学、英语、自然科学、人文科学四大类几十门课程，这几十门课程根据难易程度又分为普通、强化、AP、大学课程几个等级，选课时要把握以下几点：

　　A. 某些课程是专门针对某一年级学生的，因此一定要按时完成必修的课程，不能老想明年再修应该修的课程，这样肯定会耽误毕业;

　　B. 强化、AP、大学课都有资格要求，学生具备一定条件才能选;

　　C. 掌握大学对各专业课程要求;

　　D. 在课程选择上，比如“社会科学”项下世界历史、美国政治、心理等课程，我们根据自己的兴趣，选择有优势的课程。兴趣奠定了我们未来的学习方向，有优势决定GPA平均成绩，未来能去什么层次的大学。

　　总之美国课堂有很多特点，选课就是其中非常重要的一个环节。美国的高中课堂上课程的安排很大程度上关乎着未来学生的走向。最后如果您还想了解更多关于美国课堂教学的方式，或者其他地方不明白的，欢迎直接向澳际留学进行咨询。

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