关注美国留学的基本都会想了解美国中学课堂成绩的计算方式，因为这是关系到后来升大学的。和国内不同，根据美国课堂教学特点，美国的高中课堂成绩评定方法不仅仅是看最后的考试成绩，会有好几个方面组成。下面来看看具体的情况吧!

　　在美国高中学习的学生，在每一门课开始的时候，老师会告诉学生这门课有什么要求，对补交作业有什么政策，怎么对待作弊，会怎样给最终成绩，等等。比较严肃认真的老师还会把这些要求打印出来，让学生家长和学生在上面签名，表示已经学习过并了解了。通常来说，老师都会告诉学生和家长，一个学生的学习成绩是按什么时间段(term)来评定，有学校的是每个学期(semester春季、秋季)，有的是分为三个学期(trimester)或四个学季(quarter)，每个时间段结束的时候会有一个时间段里的综合成绩，到一学年结束的时候，再综合几个时间段的成绩给出一个学年成绩。

　　美国私立学校的term情况各有不同，但是大部分都和美国公立学校一样，一学年分为春秋两个学期。秋季学期的结束时间不一定是在圣诞节放寒假之前，有的学校是更早一些，有的学校会过了寒假之后一两周才开始秋季的期末考试，因此学生们往往不是在学期结束前那一周参加期末考试。根据每门课的特点和每个老师的要求，学习成绩的评定方法会稍有不同。一般来说，一个学生的成绩由下列几方面内容组成：

　　1、平时作业(经常会占到20-40%)

　　每一次作业都有一个分数，这个分数可以理解为权重，比较重要的作业可能一次满分就100分，有的作业是10分，有的18分，等等。学生在每次作业里得到的分数相加，除以所有作业的最高可能得分，乘以100，就是作业的平均成绩。比如一学期的作业累计总分是500分，学生累计得了450分，那他在这个学期的作业平均成绩就是90。学生们需要认真对待每一次作业，特别是满分比较高的那些“大”作业，绝对不可掉以轻心，因为平时的作业成绩一定会影响到最终的总成绩。每个老师对迟交作业的做法不太一样，有的老师不接受迟交作业，直接给零分。有的老师要求作业即使迟了也必须补交给老师批改，但是成绩给打对折或给零分。即使学生生病或有合理理由缺课(比如外出参加比赛)，也要尽量补上作业，老师在作业要求这一点上是没有太多商量余地的，除非老师根据实际情况给豁免某些作业，那么那次作业的成绩不计入最后的作业成绩。

　　2、参与度(通常会占5-20%)

　　通常，美国教授认为美国中学课堂讨论和作业、论文、随堂测试以及考试等一样重要。教授希望美国的高中课堂上你能回应其他同学说的内容(而不仅仅是教授所说的话)。所以，提醒留学党们要学会聆听同学的发言。这是对其他学生的尊重，也能帮助你对学生发言的内容进行回应，这也是美国课堂教学特点之一。美国老师非常看重学生们在课堂上的表现，学生们认真听课，积极参与，主动问问题，参与讨论，贡献自己的想法，和老师互动，都是老师们希望学生们做到的。如果上课睡觉(这还涉及了纪律问题和态度问题)、从不发言、对老师的问题不做回应，都会被认为是参与程度不够，拿不到这关键的课堂参与分数。

　　3、课堂小测验 quiz(通常占10-20%)

　　老师们往往会在课上给学生们做一些小测验，有时是不提前通知的临时性小测验(popquiz)，特别在老师们看到大家不集中注意力或觉得学生没有每天花足够时间学习的时候。这些小测验的分数也和作业一样，需要累积起来，最后得到小测验的平均成绩。

　　课堂考试 Test(通常占10-20%)

　　这些一般都是会提前通知学生准备，比如一章学习结束后，老师会给一个章节考试。

　　4、期中期末考试 Mid term&Final Exam(通常占15-25%)

　　这个比例虽然不如国内占据绝对位置，但是也算是占据不少的，按照科目不同而不一样。数学以期末笔试考试的形式呈现。科学课程如化学或者生物等，则以设计实验和在老师面前演示实验为主，并对自己的实验进行口头阐述，最终由老师打出分数。而历史和英语2门科目，平时会练习写论文，而在期末更会要求学生查阅资料，写一篇长约10页的研究论文或者是research paper，交给老师评改。像是其他的选修课的考试，则各有不同的方法。比如，吉他课会要求学生自弹自唱一首曲子，电影课要求学生制作一部短片等，由老师进行主观评价，给出考试成绩。

　　5、特别项目 Project(通常会占到10-25%)

　　这些特别项目一般来说也和作业差不多，但是有时候会是集体作业，即需要几个人一起完成的作业，每个人都在项目中有所贡献，齐心协力，一个小组的同学都会拿到同样的分数;有时候是外出参观回来写的心得笔记;有时候是一个实验报告;有时候是一个研究论文，等等。这些project一般都提前布置，学生们有足够的时间来准备和完成，对学生们合理安排和管理时间的能力是一大考验，不能因为觉得期限还没到就不着急，等临交的时候往往会发现内容太多而做不完。

　　6、学习努力程度 Effort(通常有5-10%)

　　老师会看得到学生们是否为学习新知识付出了努力，对于勤奋努力的学生，这个分数对于大部分学生来说等于送的一样，但是如果老师看到你应付作业、不好好记笔记、粗心大意的对待作业和考试，就会认为你没有付出努力，不会给你这个分数。

　　学生在上面几个方面的平均分数，乘以权重(即括号里的百分数)，再相加，就得到一学期的综合成绩。一个综合的成绩，满分是100分，学校根据学校政策，把这个分数转化为分级的成绩(Grade)，赋予对应的“点数(Point)”。比如，有的学校规定学年综合评分93分以上为A，90-92分为A-，等等依此类推。对于绝大多数的课，A对应4个点，A-对应3.7个点，B+对应3.3个点，B是3个点。

　　每一门课有对应的学分。一般来说，美国高中一个一学年的课是一个学分(credit)，有些选修课(比如“怎么看电影”、“视频编辑”等)是半个学年的课，也就只有半个学分。只有最终成绩在D以上，此才能得到学分。四年高中毕业通常需要修满23-26个学分。

　　关于美国中学课堂成绩是怎么算的就介绍到这里，总之美国的高中课堂最后的成绩不想国内看高考成绩，而是因为美国课堂教学特点，从一开始就已经开始努力了。最后的成绩就将的是一个日积月累的过程，不要怕考试测验，积极在课堂上参与互动。。做到这些，未来的高中学习里将会如鱼得水，取得非常好的成绩也不是一个问题了。

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