正如经济学家，斯坦福商学院院长加思·塞隆纳所言，就算是在美国哈佛商学院前任院长杰·莱特，麻省理工学院斯隆管理学院院长大卫·施密特雷恩也几乎没有机会聚在一起，这次齐聚清华经管学院，对大家来说也是一个难得的机会。

　　全球化的背景下，商学院的学员需要什么？全球化视野被多次提及。金融危机的阴影一直在警示人们，是商学院培养出来的精英给这个世界的经济带来如此的麻烦。企业家的伦理和道德教育越来越被提上日程。

　　如清华经管学院院长钱颖一所说，“将来的社会，创新决定胜负，创新决定人才，人才决定于教育。”

　　经济全球化，商学教育需全球视野

　　对于当前世界经济发展现状，世界商学教育将面临哪些挑战和机会？

　　2009年刚刚就任麻省理工学院斯隆管理学院院长的大卫·施密特雷恩认为，商学教育最大的挑战是要证明对社会的价值到底是什么。如果所做仅是帮公司多赚钱，“不合法，不道德，实现社会目标，做合法的事情。未来，商学院赢得尊重来源于商学院愿意讲真话”

　　同样也是2009年就任斯坦福商学院院长加思·塞隆纳认为：商学院独特的地方是不管赢利与否都要对管理做研究。全球化的速度过快对于商学院教育是一个很大的挑战。

　　“现在的世界与二三十年前的世界有很大的不同。中国的变化更快。作为商学院，我们要确保我们的毕业生能够进行全球管理，管理全球背景下的公司，我们需要给他们管理工具和思维框架。世界的变化是我们无法预期。”加思·塞隆纳告诉记者。

　　杰·莱特说，“管理的世界正在进行迅速的变化，比课程变化快。每个学校应寻找与其他学校不一样的地方，但是现在更多商学院越来越同质化。如此之多的MBA，如同大宗商品，这是错误的。要寻求独特的方式，寻找与众不同的方法和流程，商学院教育出来的学生要适应一系列的企业而不是某个企业。这种问题会在中国显现出来。”

　　清华大学经管学院院长钱颖一认为，“中国的商学院教育走步晚，发展快。从刚开始的每年91名MBA，现在是每年3万名。由此，中国的商学院挑战更大。中国对管理教育的理解，偏于学知识，但是如果将来的世界，领导和创新是主导，仅仅学知识远远不够。现在的情况是，创导力和创造力缺乏。传统对教育的理解狭隘。不鼓励创新，而且还约束，这是中国教育目前遇到的最大问题。”

　　相关链接：四大商学院院长大谈商学院同质化问题后篇

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